Língua para estudantes de 2-4 graus "Meus amigos são animais"

Das Spiel
"Teire sind unsere Freunde"

Jogo em alemão para estudantes de 2 a 4 anos
"Os meus amigos são animais."

O questionário “Meus amigos são animais” destina-se aos alunos do ensino fundamental (2-4 séries) que estão aprendendo alemão. A classe pode ser dividida em duas equipes. Para as respostas corretas, a equipe recebe fichas. As atribuições são baseadas no material estudado sobre os temas "Petais", "No zoológico" . A equipa vencedora recebe um prémio.

Objetivo do evento:

formação da competência comunicativa dos alunos.

Principais objectivos:Sistematização do conhecimento sobre o tema “Animais”

Hoje vamos falar sobre os nossos amigos animais. Dividimo-nos em duas equipas. Que equipa conhece melhor os animais, ama-os e pode dizer-lhes em alemão? Saberemos disso quando executarmos tarefas diferentes. Para as respostas corretas, a equipe recebe fichas. Que equipa terá mais deles?
As crianças são divididas em 2 equipes, cada equipe vem com um nome em que o nome de qualquer animal deve ser usado.
("Lustige Kätzchen" e "Kluge Eulen")

1. Uma besta selvagem não pode viver com um animal doméstico!
Está na hora de separar o doméstico do selvagem!
(No quadro estão fotos de animais domésticos e selvagens.) As crianças distribuem imagens no tabuleiro em 2 grupos - animais domésticos e selvagens, comentando o Das ist ein Hund. Das ist ein Hase...
Wo sind die Haustiere?
Wo sind die Wildtiere?

2. Todos no zoo gostam de andar.
Que tipo de animais pode conhecer?
Wen sehen wir em Den Zoo?
Estudantes de diferentes equipes se revezam nomeando animais que podem ser vistos no zoológico. O vencedor foi aquele que disse a última frase.
Primeiro aluno:Ich gehe in den Zoo und sehe einenTigre.
Ich gehe in den Zoo und sehe einen Tiger und ein Zebra.
Ich gehe in den Zoo und sehe einen Tiger und ein Zebra und eine Schlange.

3. E agora há mistérios sobre animais selvagens.
Tente adivinhar rapidamente!

Dieser Vogel  heiβt die Eule.
Morra Eule frisst Mause.
Sie ist weise, sie ist klug.
Em der Nacht sieht sieht gut.
(Die Eule.)

Er ist klein
Er ist sehr fein.
Er läuft um morrer Wette.
Er frisst Gras und Blätter.
(Der Hase)

Er ist sehr schwer.
Sehr groβ ist er.
Fisch und Honig mag er sehr .
Und im Winter  schläft er.
(Der Bär)

Er ist sehr fleiβig.
Er ist  fleiβig. Das weiβ ich.
Seine Stacheln sind spitz.
Er frisst Beeren, Pilze.
(Der Igel)

Sou Wald ist es kalt.
Der Wolf lebt im Wald.
Er ist böse, er ist grau.
Er läuft schnell und frisst Hasen
(Der Wolf).

4. Vamos lembrar-nos dos nossos animais de estimação.
Eles fazem-nos sempre tão felizes!
Estudantes de diferentes equipes se revezam chamando animais de estimação. Foi o vencedor que disse a última frase.
Wen sehen wir in den Hof?
Primeiro aluno: Ich gehe in den Hof und sehe einen Hund.
Ich gehe in den Hof und sehe einen Hund und ein Schwein.
Terceiro discípulo: Ich gehe in den Hof und sehe einen Hund und ein Schwein und eine Katze.

5. Queres escrever uma canção agora?
Há linhas prontas.
Onde está a rima?
Todos estão felizes por serem poetas!
A nossa canção é sobre o gato Agath.
(Texto da canção - no quadro)
As crianças procuram uma rima para as linhas de um poema. A palavra encontrada aparece na localização dos passes.
Meine Katze heißt Agat.
Sie ist 2 Jahre _____.
Sie ist weiß.
Sie ist grau.
Sie ist klug.
Sie ist ____.
Sie kann spielen.
Sie Kann Springen.
Sie Kann Miauen.
Sie kann ___ .
Sie mag Fleisch.
Sie mag Fisch.
Sie liegt gern auf dem ______.
Ich mag die  Katze sehr.
Sie ist 2 Kilo _____.

Meine Katze heißt Agat.
Sie ist 2 Jahre alt.
Sie ist weiß.
Sie ist grau.
Sie ist klug.
Sie ist schlau.
Sie kann spielen.
Sie Kann Springen.
Sie Kann Miauen.
Sie Kann Singen.
Sie mag Fleisch.
Sie mag Fisch.
Sie liegt gern auf dem Tisch.
Ich mag die  Katze sehr.
Sie ist 2 Kilo schwer.
Sob o fonograma, as crianças cantam uma canção (a melodia “Ah, Samara – a cidade ...”).

6. As vogais escaparam destas palavras.
Só que a fuga foi em vão.
Queriam confundir-nos, fugir.
E leremos as palavras sem elas.
Que tipo de animais estão aqui, vamos descobrir!
Welche Tiere sind versteckt?
MS, PPG, FCHS, TGR, KRKDL, KTZ, SCHWN
BR, LW, FCHS, KH, GNS, ELFNT, FF

7. E nesta cadeia longa, não uma palavra, mas várias palavras.
Isso mesmo!

Wie heißen richtig die Tiere?
Katzemausschweinperferd

8. Os porcos grunhem, os gatos miam.
Os quacks de pato, os quacks de sapo. .
Quem faz estes sons?
Quem vai nomear a besta corretamente?
(Em uma coluna estão os nomes dos animais.) O outro tem verbos. O que dizem os animais? Você precisa adivinhar pela consonância de verbos com verbos russos semelhantes.
Wie sprechen die Tiere?
Morra Kuh - muhen
Der Hund – bellen
Morra Katze - miauen
Der Löwe – brűllen
Das Schwein – grunzen
Das Huhn – gackern
Morra Maus - Piepen

9. E agora vou pegar num de vocês e lançar um feitiço,
Vou transformá-lo numa besta. Adivinha qual?
O instrutor fala ao ouvido do discípulo em que besta ele o enfeitiçou. Outros adivinham e fazem perguntas:
"Cannst du muhen"? "Não pode du bellen..."

10. Aqui está um novo jogo.
Chama-se "Quem sou eu?"
O participante do jogo recebe um cartaz que retrata um animal. A imagem tem um círculo de tamanho facial, então o participante vê tudo e todos, exceto a foto no cartaz. A tarefa é adivinhar que tipo de imagem ele está segurando, quem é ele? Ele faz perguntas:
Kann Ich Miauen?
"Fresse Ich Fleisch"?
Bin Ich Klein?

11. Há muitos animais na nossa floresta.
Não vão dar o covil a ninguém!
No círculo estão "bestas", (3Tiger, 3 Affen, 3 Elefanten ...) Há um hospedeiro no meio. Ele nomeia dois animais e diz:
Affen — bitte lauft!
Os animais cujos nomes foram nomeados correm para a frente e mudam de lugar. O anfitrião neste momento está tentando tomar o lugar (den) de um dos jogadores. Os que não têm tempo ficam sem casa.

12. Antes de nos despedirmos,
E dizer adeus a todos.
Eu dou-te presentes.
Por habilidade e esforço!
Resultados, atribuição de participantes.

Lista da literatura utilizada

1. Bim I. L., Ryzhova L. I. Língua alemã. 2o ano. - Moscovo: Iluminação, 2010.
2. Bim I. L., Ryzhova L. I. Língua alemã. 3o ano. - Moscovo: Iluminação, 2011.
3. Bim I. L., Ryzhova L. I. classe alemão 4. - Moscou: Iluminação, 2012.
4. Polyakova G. Yu. Canção "Páginas de cor". Solikamsk, 2009.

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