Cenário para entretenimento de verão “Funny Little Frogs”

Chumbo: Adivinhe o enigma:
Onde você vai encontrar isso?
Bem, claro, no pântano!
Verde como grama
Ele diz: “KVA, KVA, KVA!”

Criança:
V. Chernyaeva
Surpreso sapo:
"Por que estou gordo?
Corpo em forma de bola?
Eu como três mosquitos por dia

Apresentador: Eu ofereço a você um jogo - jogo "Rãs e Garças"

Tarefas:
- treinar crianças para pular, pernas juntas, pernas afastadas;
- criando um bom humor positivo.

Equipamento: duas cordas ou cabos de pular longos.

Curso do jogo

Dois adultos ficam frente a frente, segurando cordas (cordas de pular) nas mãos. Os adultos puxam as cordas bem acima do chão, paralelas umas às outras. As crianças ficam entre as cordas. No ritmo das palavras, os adultos juntam e abrem simultaneamente as mãos. Quando os adultos juntam as mãos, as crianças realizam saltos com as pernas - separadas; quando os adultos abrem os braços, as crianças realizam saltos com as pernas - juntas; Como verso, você pode escolher qualquer rima de contagem que seja conveniente para você pular.
Por exemplo,
A garça saiu para passear
E conte os sapos
Um, dois, três, quatro, cinco
Vamos começar tudo de novo!
Se uma criança tocar na corda ao pular, ela será eliminada do jogo.

Jogo "Rãs"
Desenhe um pequeno quadrado no chão ou asfalto - uma casa. Ao redor da casa há quatro folhas misturadas com quatro elevações - um lago.
Dois, quatro, seis caras podem jogar. Um dos jogadores é o Sapo, os demais são sapos bebês.
O sapo coaxante ensina os sapos a pular; ela fica à direita do lago e os sapos à esquerda. Cada sapo fica em um quadrado - uma casa e, ouvindo atentamente os comandos do Sapo Sapo, salta, empurrando com os dois pés e pousando com os dois pés.
O sapo comanda em voz alta e clara, um sapo salta e os demais observam se ele faz isso corretamente. Por exemplo, um comando poderia ser assim: “Bump!.. Leaf!.. Leaf!.. House!.. Leaf!.. Bump!.. Bump!..” - ou qualquer outro, onde house, leaf e bata alternadamente assim, como o sapo quiser.
Se o sapo pulou alto e não confundiu um único comando, ele fica ao lado do Sapo, e se errou, fica ao lado dos sapos e afinal terá que aprender a pular novamente.
Alegre como as meninas
Ágil como meninos
Verde como folhas
Saltando como bolas -
Alegre,
Ágil,
Namoradas saltando -
verde,
verde,
Sapos verdes!
Todo mundo coaxa e coaxa
E você pode ouvir ao longe:
Kwa-kwa! Kwa-kwa!
Bre-ke-ke!
“Kwa-kwa-kwa!” - cantar sapos.
“Venha até nós, amigas!
Existem elevações e um pântano aqui -
Beleza!.. E eu quero cantar!”

Tocando a música “About Frogs and Mosquitoes”

Objetivos: desenvolver a capacidade de coordenar ações com texto e música; melhorar o humor; intensificar o movimento; desenvolver onomatopeia.

Jogo ao ar livre “Guindaste e Sapos”

Objetivos: ensinar a coordenar ações com texto; agir de acordo com o sinal do professor; desenvolver a capacidade de pular e facilidade de movimento.

Jogo de dramatização "Teremok"

Objetivos: desenvolver discurso expressivo e pantomima; consolidar o conhecimento do conteúdo do conto de fadas, dos sons que o sapo emite e da forma de movimento; trazer alegria ao se comunicar com colegas em apresentações teatrais.

Equipamento: elementos de fantasia de personagens de contos de fadas.

Poema "Rãs Rindo"
(conte poemas com as mãos)

Objetivos: desenvolver memória, atenção, habilidades motoras, ritmo de movimentos; consolidar o conhecimento sobre os hábitos de um sapo.

Dois sapos sorridentes mostram os dedos indicador e médio e pegam o resto.

Eles pularam e galoparam.
Imagine pular no ar com os dedos.
Uma pata - palmas, a outra - palmas,
A palma da mão é batida ritmicamente na perna.
As bochechas estavam inchadas.
Mostre redondeza com os dedos ao redor das bochechas.
Vimos um mosquito.
Faça uma pinça com três dedos, desenhe a trajetória de vôo de um mosquito e trace-a com os olhos.
Eles gritaram: “Kva-kva-kva!”
Afirmativo
contra todos os outros, eles representam abrir e fechar a boca.
O mosquito voou para longe como o vento.
Faça um movimento brusco
mãos para frente, dedo indicador estendido.
É bom viver no mundo!
Acaricie seu peito com a palma da mão.
No início, as crianças apenas repetem os movimentos (lentamente), depois terminam palavras individuais e depois frases inteiras.