professor sênior
MBOU "Escola Secundária No. 2"
Verkhny-Ufaley
Objetivo: Dê às crianças conhecimentos sobre como as nuvens se formam. Expanda seu vocabulário por meio de jogos verbais e de fala. Pratique a habilidade de rimar palavras, coordenando as terminações. Desenvolva a imaginação e a atenção. Continue a desenvolver a capacidade de pronunciar palavras com clareza, combinando-as com movimentos. Fortalecer a capacidade de compor frases, trabalhar com apostilas: traçar um diagrama de proposta. Monitore a pronúncia sonora das crianças. Promova sentimentos de empatia, gentileza e assistência mútua. Faça as crianças quererem ajudar seus colegas.
Material: Um painel representando o céu, o sol, um rio, seixos redondos, uma cesta, gravações de áudio: música “mágica”, a música “Nuvens são cavalos de crina branca” (música de V. Shainsky, letra de S. Kozlov), “Sons do Rio”, cartões com imagens de objetos diversos.
Trabalho preliminar: jogos didáticos e de fala, aprender poemas, aprender sobre peixes de rio, conversar, assistir vídeos sobre gentileza.
Progresso da aula:
A Fada (professora) entra ao som da música, as crianças sentam nas cadeiras.
Fada:
Olá, queridos! Eu sou uma fada da terra das palavras gentis e mágicas! Hoje descobri acidentalmente que as crianças do jardim de infância brigaram. Eu realmente queria reconciliá-los. E quando começaram a fazer as pazes, não conseguiram, porque não sabiam o que dizer um ao outro. Você quer ajudá-los? Como podemos ajudá-los?
Primeiro de tudo, você precisa ser gentil, aprender a dizer boas palavras uns aos outros e ensinar os outros a fazerem o mesmo. Você concorda?
Você pode aprender o bem em uma terra mágica. Você quer ir lá? Então convido você a me visitar) Faremos a viagem com a ajuda da imaginação. Por favor, feche os olhos. (Música mágica soa) Aqui estamos. Abra seus olhos.
Entre um campo de azul
O brilho intenso de um grande incêndio.
O fogo caminha lentamente,
Ele gira em torno da Mãe Terra,
Há uma luz alegre brilhando na janela.
Bem, claro que é - Sol!
(Chama a atenção das crianças para a imagem do sol no painel)
Olha como o sol é maravilhoso! A partir da sua luz o mundo fica mais bonito. Estenda as palmas das mãos ao sol, aqueça-as. Toque suas bochechas. Como você se sentiu? Como são as suas palmas? (respostas das crianças). Vamos fazer uma frase linda sobre o sol (as crianças fazem frases sobre o sol com adjetivos)
Você disse muitas palavras boas sobre o sol, e ele sorri para você e quer brincar com você.
O treinamento físico está sendo realizado.
Luz do sol, luz do sol
Dê um passeio à beira do rio. (As crianças andam em círculo de mãos dadas)
Luz do sol, luz do sol.
Espalhe os anéis. (Faça os braços balançarem para os lados)
Vamos coletar os anéis
Vamos pegar os dourados. (Incline-se, “recolha”)
Vamos cavalgar, vamos rolar (Esfregue palma contra palma em movimentos circulares)
E nós devolveremos para você. (Levante as mãos, dedos abertos)
Fada:
Agora sente-se e olhe para o céu.
(Chama a atenção das crianças para a imagem do céu no painel).
O que você vê no céu? (Nuvens)
Você sabe o que são as nuvens e de onde elas vêm no céu? (Respostas das crianças)
As nuvens são água que evaporou da superfície da terra, dos rios, mares, oceanos e lagos e se transformou em vapor. Um leve vapor subiu alto no céu e se transformou em uma nuvem.
(A fada mostra água quente e chama a atenção das crianças para o fato de o vapor subir)
Vamos fazer algo lindo proposta de nuvem (crianças fazem frases com adjetivos)
E agora vamos todos ouvir uma música engraçada juntos música sobre nuvens, cantem junto, pessoal!
É reproduzida uma gravação de áudio da música “Nuvens, cavalos de crina branca”.
Criança:
Com que rapidez as nuvens correm pelo céu!
Um parece um cavalo corcunda,
O outro está aberto como um casaco,
E o terceiro parece, não sei o quê!
Fada: Na verdade, todas as nuvens são muito diferentes.
Como você acha que são as nuvens? (Respostas das crianças)
Que palavras maravilhosas! Por causa deles, o mundo se tornou mais gentil e, portanto, mais bonito.
Onde posso encontrar a palavra? Você sabia que palavras podem ser encontradas em todos os lugares?
Encontraremos palavras em todos os lugares -
Tanto no céu quanto na água,
No chão, no teto,
No nariz e na mão.
Você não ouviu isso?
Fada:
Não importa! Vamos jogar um jogo de palavras!
Agora vamos nos dividir em duas equipes. Existem muitas fotos diferentes na sua frente. Uma equipe escolhe objetos que podem ser encontrados no céu, a outra - objetos que podem ser encontrados na terra. Complete a tarefa enquanto a música está tocando. A equipe que completar a tarefa de forma rápida e correta vencerá. Vamos começar. (quando a música termina, a Fada e as crianças discutem o acerto da tarefa e fazem uma avaliação). Olhe atentamente as fotos e nomeie as palavras que podem ser encontradas no céu, bata palmas. Quantas sílabas tem esta palavra? (A professora pergunta a uma criança de cada vez.)
Agora nomeie as palavras que podem ser encontradas na terra e também
aplaudir. Quantas sílabas tem esta palavra?
(As crianças nomeiam os objetos mostrados nas figuras e batem palmas nas palavras sílaba por sílaba) A fada esclarece, pergunta às crianças quantas sílabas tem cada palavra)
Que palavras interessantes você encontrou! Bom trabalho!
(A gravação de áudio “Sounds of the River” é reproduzida) Escute, que barulho é esse? (Respostas das crianças).
Sim, é um rio. Que tipo de rio você imaginou?
Diga-me, o que o rio está fazendo? (As crianças nomeiam o verbo: barulho, murmúrio, corrida, etc.)
O rio nos convida a brincar com pedrinhas Brincar com pedrinhas, rolar nas palmas das mãos, apertar a palma da mão, abrir a palma da mão, etc. (crianças nomeiam adjetivos) Vamos devolver as pedras ao rio.
Fada:
Quando o rio diz a palavra mágica,
Os lagostins adormecem, esquecendo-se da luta.
Quem mais você acha que poderia viver no rio além do lagostim? (Respostas das crianças)
Que peixe você conhece? (Respostas das crianças)
Bom trabalho. Pessoal, vocês conhecem muitos peixes diferentes. E no nosso país mágico vivem peixes extraordinários que sabem sorrir e os seus sorrisos são diferentes.
(Lê um poema, as crianças terminam as palavras)
Se for um peixe, tem um sorriso.
Se for um peixe, tem... (sorriso).
Se for um peixe, tem... (sorriso).
Se for um peixe, tem... (sorriso).
Se for um peixe, ela tem... (sorri).
Estes são os peixes sorridentes, mágicos e alegres que vivem no rio!
Agora vamos formar frases com preposições sobre peixes. (As crianças fazem frases usando preposições)
Qual oferta você gostou mais? Quem quer postar um diagrama de proposta no quadro? (Uma criança expõe o diagrama no quadro, todas as outras trabalham com apostilas nas mesas)
Qual é a primeira palavra da frase?
Qual é a segunda palavra da frase? etc. (Resposta da criança)
Que palavrinha você encontrou - ajudante?
Agora vamos verificar as regras da oferta. Quem quer nomeá-los?
(As crianças nomeiam as regras da frase)
(Pega uma cesta)
Brisa leve soprando.
Eu tenho uma caixa.
Contém belas palavras -
Palavras de amor, palavras de bondade.
Que palavras tornam o mundo ao seu redor mais bonito? Nomeie-os. (respostas das crianças) Bem, você citou muitas palavras gentis e maravilhosas. Quero acrescentar mais uma às suas palavras, esta palavra - “sorriso”! Então você sorriu. E agora cada um de vocês adicionará sua gentil palavra à minha caixa.
(As crianças passam a caixa umas para as outras e dizem as palavras) E meu corpo é mágico. Ele transformou todas as suas palavras maravilhosas em pedaços de gentileza, carinho e ternura! Vou pegar a caixa mágica e levar para a galera. Tenho certeza de que suas palavras os ajudarão a se tornarem mais gentis e com certeza farão as pazes.
Nossa jornada chegou ao fim. É hora de voltar ao jardim de infância. Por favor, feche os olhos. (Sons de música) Aqui estamos em casa. Abra seus olhos.
Você gostou da sua viagem à Terra das Palavras Gentis e Mágicas? Você acha que mudou? (Respostas das crianças). Como? O que você aprendeu na terra mágica? (Respostas das crianças). Que novidades você aprendeu hoje?
A fada resume e dá uma avaliação positiva a cada criança pelo seu trabalho em aula.
Agora vocês sabem, amigos,
Que país maravilhoso existe.
Onde fica o caminho e a floresta,
Todas as espiguetas no campo
Rio, o céu acima de mim -
Está tudo lindo, querido!
Fada: Antes de partir, desejo que você agrade a si mesmo e às pessoas ao seu redor com palavras maravilhosas e gentis. Sorria com mais frequência e dê sorrisos aos outros!
Como lembrança, quero dar-lhes pequenos sóis, que eles sempre os aqueçam com sua gentileza e carinho. (se despede e sai)
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