Lição – uma viagem por fragmentos do desenho animado “Masha e o Urso”

Lição geral sobre o tema: “Fortalecendo as habilidades numéricas ao adicionar e subtrair números de dois dígitos”

Lição - viagem baseado em fragmentos do desenho animado moderno "Masha e o Urso"

tópico: Adição e subtração de números de um e dois dígitos.
Tipo de aula: lição resumida.
Formato da aula: jornada.

Objetivos:

1. Reforçar competências computacionais de adição e subtração entre 20 e 100; repetir habilidades de resolução de problemas;
2. Desenvolver a capacidade de resolver de forma rápida e correta expressões de adição e subtração dentro de 20; melhorar o pensamento lógico, a imaginação, o pensamento;
3. Cultive o interesse pela matemática e o amor pelos desenhos animados.

Equipamento:

• livro didático de matemática 2ª série, autor I.I. Arginskaia
• apresentação para a aula “Masha e o Urso”
• apostilas: testes, páginas para colorir
• projetor

Durante as aulas:

Eu.Org. momento.

A). Humor psicológico.
— Boa tarde, pessoal e queridos convidados! Agora é aula de matemática.
A aula de matemática nos faz entender
O que podemos fazer e o que devemos saber.
Para resolver problemas corretamente,
É preciso pensar e raciocinar,
E isso requer atenção e esforço!
Vamos sorrir um para o outro. Que a lição nos traga toda a alegria da comunicação. - Hoje na aula, pessoal, vocês encontrarão muitas tarefas interessantes, novas descobertas, e seus ajudantes serão: atenção, desenvoltura e engenhosidade.
“Desejo que você hoje esteja atento e diligente, seja ativo nas aulas, para que você e eu tenhamos uma boa aula.”
- E para isso vamos nos cumprimentar com um sorriso, por favor, vire-se e sorriam um para o outro.

II. Contagem verbal.

— Agora sugiro que você complete várias tarefas orais:
A). Nomeie o número em que – 2 des. 3 unidades, 4 des. 7 unidades, 5 des. 6 unidades, 8 des. 2 unidades, 9 des.
b). Concluir tarefas:
- Qual é a soma dos números 8 e 4?
— o primeiro termo é 9, o segundo é 4, qual é a soma?
— minuendo 12, subtraendo 5, qual a diferença?
— 14 diminuem em 1;
— Aumentar 9 por 3?
- Qual número vem depois de 49 na contagem? atrás do número 70?
Qual número vem antes de 80 na contagem? número 50?
- E agora sugiro que você complete algumas tarefas da apresentação.
V). Apresentações:
- “Ajude o coelho”
— “Definir a rota do avião”
- “Mosaico matemático”

III. Um minuto de caligrafia:

- Pessoal, agora vamos abrir os cadernos e escrever neles os shows e a data.
— Mantemos o pouso correto.

4. Mensagem do tópico da lição.

- Pessoal, hoje quero fazer uma viagem com vocês na aula de matemática.
— Me conta, você gosta de assistir desenhos animados?
- Diga o seu favorito...
— Ok, agora sugiro que você se lembre do desenho animado moderno “Masha e o Urso”. Todos vocês provavelmente gostam dele, certo? Hoje em nossa aula percorreremos alguns fragmentos deste desenho animado.
- Então, vá em frente! (apresentação com música), Precisamos nos movimentar um pouco, por favor, levantem-se de suas mesas e tentem repetir alguns desses movimentos depois de mim ao som da música. Fizkultminutka.
- Muito bem pessoal, agora vamos em frente. Veja o próximo slide, quem você vê nele? (LAVAR onde ela está usando um chapéu depois de roubar um snowmobile de um urso, e o urso está inconsciente com uma pancada na cabeça...)
- Quem pode nos lembrar rápida e brevemente deste fragmento o que aconteceu com Masha?
- Vocês lembraram de tudo corretamente, mas, pessoal, a Masha tem um problema que vamos resolver, porque temos uma aula de matemática, então imaginem que Mishka, para perdoar a Masha pela ofensa, deu uma tarefa à Masha, que tarefa somos nós agora Vamos ler no próximo slide.

V. Trabalhe de acordo com o livro didático.

- Então pessoal, vamos abrir os livros didáticos e encontrar essa tarefa. (Fazemos isso coletivamente)
- Leia em voz alta... (respondemos às questões da tarefa e completamos o desenho da tarefa)

11 – 3 = 8 (d)
— Pessoal, vocês gostam de jogar bola? Onde você brinca com ele? Há muitos de vocês no local? Vocês são amigos? Você não briga? Isso mesmo, todos precisamos brincar juntos e valorizar a amizade.
- Muito bem, vamos em frente.
— Por favor, veja o próximo slide. Alguém pode explicar brevemente o trecho do cartoon?
— Sim, este fragmento é dedicado a quando Masha e o urso pescavam. Você não quer pescar?
- Ok, então vamos pescar assim: A primeira opção tentará pegar poleiro e a segunda carpa cruciana. Vou agora dar-lhe este peixe, no verso do qual estará escrita uma tarefa que você deverá cumprir, serão expressões nas quais você precisará encontrar seus significados.
- Depois de completá-los, vocês irão trocá-los entre si e verificar se Compare as respostas no slide.
- Quem completou esta tarefa sem erros? Ok, muito bem!
- Você pode guardar o peixe como lembrança, principalmente porque você mesmo o pegou!
E seguimos em frente, o que vemos no slide? (Como Masha começou a tratar os lobos....)
- Quem pode dizer?
- Multar! Você e eu agora também passaremos por tratamento e seremos tratados minuto de educação física!
Exercício para os olhos
- Pessoal, vejam o slide, aqui faremos um exercício físico para os olhos para que eles possam descansar.
- Então, vamos em frente. Que fragmento vemos no slide? (Masha com maçãs, quando ela e seu amigo urso brincavam de escola...)
- Ok, o que ela nos oferece? (decidir)

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VI. Trabalhe no quadro.

- Você e eu vamos competir agora! Vamos nos dividir em duas equipes, os capitães das equipes vão trabalhar no quadro, preparei uma tarefa para eles no quadro (expressões resolvidas com erros, você precisa encontrar erros e corrigi-los). E trabalharemos oralmente, e depois verificaremos o trabalho dos nossos capitães.
Tarefa no quadro:

Tarefa para trabalhar com a turma:

— 7 lâmpadas estavam acesas. 3 deles foram pagos. Quantas lâmpadas sobraram? (7)
— Três pessoas esperaram o trem por 3 horas. Quanto tempo todos esperaram? (3)
— Debaixo do portão você pode ver 8 patas de gato. Quantos gatos há no quintal? (2)
— A tora foi cortada em 3 partes. Quantos cortes você fez? (2)
Tarefa no slide!
— Que números e quantos você contou? (triângulos – 9)

- Então, muito bem pessoal, vocês trabalharam muito, e nossos capitães também estão prontos, vamos conferir como eles completaram a tarefa, corrigiram os erros?

Minuto de educação física

- Vamos relaxar um pouco mais, vamos dançar? (ligue o primeiro minuto físico e repita os movimentos)
- Veja o slide! Quem vemos? Que fragmento é esse? (Como Masha brinca de escola com sua amiga Mishka...) O que está escrito?
- Quem pode me dizer que feriado está se aproximando? (Dia das Mães)
— Sim, pessoal, há vários anos consecutivos, o Dia das Mães é comemorado na Rússia no último domingo de novembro, este ano será no dia 27 de novembro;
— Diga-nos, como você parabeniza suas mães neste dia? Como você os ajuda? O que você faz para deixá-los felizes?
- Pessoal, procurem nunca chatear suas mães, pois não existe pessoa mais querida no mundo que uma mãe, cuidem delas e tenham pena delas!
- E nossa heroína de desenho animado convida você não só a resolver tarefas, mas também a fazer uma surpresa para suas mães nas férias. Vou agora dar-lhe estes livros para colorir, nos quais você terá que encontrar o significado das expressões e colorir a imagem com a cor indicada, esta será uma tarefa para você em casa, e no dia 27 de novembro, no Dia das Mães, você darei esses livros de colorir para as mães.

VII. Resumo da lição.

- Muito bem, crianças, vocês trabalharam muito bem hoje, estou muito satisfeito com vocês. Diga-me, o que você fez hoje na aula, onde você foi?

“Também quero agradecer por ajudarem uns aos outros e à heroína do desenho animado “Masha e o Urso”. Não podemos viver sem amizade.

Apresentação (14 slides) em formato .ppt e notas de aula em formato .doc, tamanho 2 Mb

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