Jogo: "Chance Feliz" (5o ano)

Equipamento: cronômetro, medidor, cartões para tarefas.
Objectivo:" Desenvolvimento do pensamento lógico dos estudantes, imaginação espacial, incutir interesse na matemática.

Progresso:

I) Discurso introdutório do professor sobre o papel do conhecimento na vida humana, sobre o papel da matemática.
II) Jogar o jogo. Existem duas equipas de classe 5A e 5B.
O professor mostra mesas com quebra-cabeças, depois de adivinhar 3 quebra-cabeças, eles se voltam e os alunos lêem em coro: contar, adivinhar, decidir.

Professor:“Vamos jogar um jogo hoje:Sorte.? Duas equipes de 5A e 5B participam do jogo.

1 jogo: "Aquecimento matemático."
A) Ordeno: “Determine de olho (resultados verificados com uma régua) o comprimento da mesa.
(II) Comando: “Olho para a altura da porta.
B) “Retirar frases destas palavras: 8 cartas cada uma contendo as palavras:
Um triângulo em que todos os lados são iguais é chamado de triângulo equilátero.
Um triângulo em que todos os ângulos são afiados é chamado de ângulo afiado.
B) Preencha uma praça divertida:

D) Defina o padrão e desenhe a quarta figura.

1 equipe

2 time

2 jogo: "Você por mim, eu por você."
Os alunos de ambas as equipas dão tarefas uns aos outros.
1 equipa:
Insira a letra em falta e o número em falta.

Resposta: (7/h)
Equipa 2:
Que número devo escrever em vez de um ponto de interrogação?

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Resposta: (10)

3 jogo: "Perturbações Barrel."
As equipes recebem perguntas alternadamente (barris da loteria com números de 1 a 8), cada equipe recebe 4 perguntas.
1) Nome todas as unidades de comprimento.
2) Nomear todas as unidades de medição de massa.
(3) Nomeie as formas geométricas.
(4) Listar todas as semelhanças de retângulo e quadrado.
(5) Diga a tabela de multiplicação por 5.
(6) Nomeie os meses de inverno.
7) Nomeie as quatro ações aritméticas.
(8) Para indicar a hora.

4 jogo: "Trabalho de casa."
Ambas as equipes receberam a tarefa de compilar exemplos para quaisquer ações aritméticas (apenas uma condição - as respostas devem ser os números 8 e 9).
Eu atendi 8.
Equipa II, responda 9.
As equipes devem ter até 10 exemplos ou mais.
O resultado do jogo (sumindo o jogo).