Formas e métodos de desenvolvimento da responsabilidade social dos alunos

A responsabilidade como qualidade volitiva é necessária para uma criança pré-escolar para sua futura vida escolar. Na escola, as crianças têm que fazer coisas que não querem fazer no momento. A responsabilidade está intimamente interligada com qualidades como independência, liberdade de expressão dos próprios pensamentos e iniciativa. O sentido de responsabilidade não surge por si só. Origina-se na idade pré-escolar e começa com as crianças cumprindo conscientemente as exigências de um adulto e de um grupo de pares.

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