Summer School Camp com Day Stay “Pequeno País”

Mudança temática
O país mágico (7 reis subterrâneos)

Um acampamento é um lugar onde todas as crianças
Pode ser uma pessoa única...

O acampamento é um jogo grande e inteligente.
Ajuda as crianças a desfrutar da vida,
Celebrar a vida quase a cada hora.
S. A. Shmakov

Mapa de informações

Memorando explicativo

A política estatal no interesse de apoiar as férias infantis é implementada no processo de criação de condições legais, sociais e ambientais favoráveis na Rússia que proporcionem às crianças o descanso e a recuperação necessários para um desenvolvimento físico e espiritual harmonioso.
Com base no MOU SOS No. 1 em Cherepanova, um acampamento de verão com uma estadia diária em vários tópicos e programas opera anualmente. O programa Magic Country (7 Underground Kings) dura 18 dias.
Participantes - crianças 7-14 anos:
O programa baseia-se na pedagogia da atividade e pedagogia das relações. A principal premissa da pedagogia da atividade: a personalidade se desenvolve no processo de atividade, portanto, a educação deve ser realizada quando a criança está “envolvido” em atividade significativa. As actividades educativas são mais eficazes se forem colectivas. A ideia de pedagogia da relação é que a verdadeira existência de uma pessoa só é possível no ponto de contato com os outros, ou seja, na esfera das relações interpessoais. A pedagogia das relações desenvolve uma abordagem orientada para a personalidade. O cuidado ao desenvolvimento da criança, com maior sucesso, se expressa na atenção ao sistema de relações em que vive e se desenvolve. Portanto, a principal tarefa dos professores é ensinar as crianças a compreender as relações. Recentemente, tem havido um declínio acentuado no desejo das crianças de participar em assuntos coletivos. As crianças quase não conhecem jogos, não sabem organizar o seu lazer. Seu mundo interior consiste em complexos contínuos que dificultam a comunicação. Muitos não conseguem expressar suas emoções, sentimentos, participar de uma conversa, convencer e escutar. Considerando tudo isso, o programa seleciona jogos, concursos, entretenimento visando à emancipação da criança, ao desenvolvimento de suas qualidades humanísticas, éticas e de forte vontade.
O programa de acampamento é construído com base em um jogo de papel de história baseado em um conto de fadas
Volkov, "Sete Reis Subterrâneos". No curso do turno do acampamento são organizados
3 períodos temáticos:
I"Posso fazer qualquer coisa."
II II"Se você foi em uma viagem com um amigo";
III III III“Eu, você, ele, ela, todo o país juntos. “
A atividade em cada período temático visa resolver os problemas gerais do programa e logicamente continua o jogo de história-rolo "Labyrinths of the Underground Country". Todas as crianças e adultos dos campos se tornam participantes do jogo, eles são premiados com o título de “rudocops” que têm que escavar a “Fonte Sagrada” e abrir o seu caminho para a Terra Mágica, para isso, as crianças devem “dig” os cantos de sua alma, seus conhecimentos e habilidades e encontrar o seu lugar na causa do sucesso geral. O jogo tem suas próprias leis, princípios de construção, mas apesar disso, sua multivariabilidade é observada, algumas técnicas e métodos psicológicos são utilizados:
Empatia (a capacidade de auto-experiência);
Reflexão (processo de análise e auto-análise)
- método de selecção.

O programa será o seguinte:

• Nível de desenvolvimentoO programa do dia da escola.
• Em direcção.- complexo, uma vez que combina várias áreas de descanso, reabilitação, educação e educação adicional das crianças e outras actividades da equipa temporária das crianças.
• Por duraçãoA curto prazo, dado que só é implementado em junho de 2013.
• Forma de compilaçãoModificado como é baseado em fontes de Internet
• Por alvo- educação e lazer, uma vez que se prevê trabalhar não só na organização do repouso e da recuperação, mas também na educação adicional das crianças.

Nosso acampamento tem potencial e experiência suficientes na organização de férias de verão.
A organização do descanso de verão é realizada porinstruções:
1. Atividades para desenvolver habilidades e relacionamentos intelectuais e artístico-criativos.
2. Atividades para melhorar as qualidades de comunicação e cultura de comunicação.
3. Atividades que ajudam a ganhar experiência do organizador, líder.
4. Atividades que ampliam a experiência de cuidar uns dos outros, dos mais jovens.
5. Atividades para formar a necessidade de criar uma grande atmosfera emocional e psicológica ao seu redor.
6. Desenvolvimento de competências para superar dificuldades e fraquezas.
7. Atividades que formam habilidades laborais, habilidades de autoatendimento, melhoria da casa.
8. Atividades para desenvolver sentimentos patrióticos, aspiração de conhecer o mundo.

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O jogo envolve 2 níveis de definição de gol.

Alvo para adolescentes- realizar-se e sua importância na equipe, para testar a si mesmo e suas capacidades através do jogo, se divertir e ter um bom descanso no verão.
Objetivo para o educador- criar a misericórdia das crianças, uma sensação de empatia, tolerância, criar uma situação de sucesso, estudar orientações de valor, habilidades, necessidades, motivos para a atividade criativa.

Objectivos do programa

• Seleção de pessoal pedagógico qualificado e realização de formação pré-camp
• Criar condições para um ambiente em desenvolvimento que proporcione à criança a oportunidade de auto-realização do potencial pessoal individual.
• Fornecer aos participantes do programa o número máximo de atividades de educação adicional de crianças para escolha individual
• Garantir a continuidade do processo de educação e educação de escolares durante as férias de verão através da organização de férias de verão interessantes, úteis e completos para crianças e adolescentes.
• Desenvolver atividade social, qualidades de liderança, formar competências relacionadas à auto-organização e organização de outros (organizar as atividades de crianças e adultos com base na co-gestão)
• Contribuir para a redução dos fatores de risco que levam a infrações e aumentar o percentual de matrícula de estudantes em risco nas formas organizacionais de emprego.
• Desenvolver e fortalecer laços entre escolas, famílias, público, instituições de educação e cultura adicionais na organização de férias, emprego de crianças e adolescentes.

Conceito do programa

Quadro conceptual das actividades.
O dia do acampamento infantil é um lugar onde o trabalho pedagógico pode ser construído de forma muito eficaz para criar um ambiente educativo em desenvolvimento para a criança através da inclusão dele em uma variedade de atividades com o propósito de sua realização bem sucedida.
A principal direção no trabalho dos professores e conselheiros éApoio e assistência aos professoresdesenvolvimento individual da criança. O sistema de apoio pedagógico inclui psicológico, social e saúde – porque todos eles estão integrados.
Criaçãoambiente psicológico confortávelpara cada criança envolve assistência na obtenção da liberdade interior, relaxamento na manifestação de suas emoções.
Organizaçãoespaço criativoproporciona uma oportunidade para realizar suas habilidades, ou para determinar em qualquer direção de atividade.
O desenho metódico do campo Little Country baseia-se nas conquistas reconhecidas da pedagogia moderna nacional e estrangeira.
Ao criar o conceito de um programa de campo de saúde, eles foram perseguidosideias:

• A ideia do primado do indivíduo em relação à sociedade(A. Maslow, D. Green, K. Rogers, B. Ananiev).
• Confiar nas necessidades básicas da criança(V. Sukhomlinsky, Sh. Amonashvili).
• A ideia de atividades conjuntas de adultos e crianças no processo de educação(V. Sukhomlinsky, A.S. Makarenko).
• A ideia de desenvolvimento pessoal no processo de educação(V. Bekhterev, I. Blonsky, L.S. Vygotsky)
• A ideia de atividades conjuntas de adultos e crianças no processo de educação(V. Sukhomlinsky, A.S. Makarenko).
• Bem-estar físico – manter e fortalecer a saúde da criança
• Bem-estar psicológico – estadia confortável da criança no acampamento, remoção de situações estressantes e conflitos. Criar uma atmosfera favorável na equipa.
• Bem-estar intelectual - realização do potencial intelectual, ampliação da perspectiva, aquisição de novos conhecimentos de habilidades e habilidades;
• Bem-estar social - a formação de uma posição de vida ativa, a possibilidade de auto-realização, a diversidade de testes sociais. Estado social na comunidade. Possibilidade de autodeterminação e escolha.

Princípios do programa

O programa do campo de saúde de verão “Pequeno País” baseia-se nos seguintes princípios:
1. O princípio da humanização das relações:Construindo todas as relações baseadas no respeito e confiança em uma pessoa, no desejo de levá-lo ao sucesso. Por meio da ideia de uma abordagem humana da criança, dos pais, da equipe do acampamento, é necessário repensar psicologicamente todos os principais componentes do processo pedagógico.
2. O princípio da correspondência do tipo de cooperação com as características da idade psicológica dos estudantes e o tipo de actividade principal:O resultado das atividades educativas é a cooperação de uma criança e de um adulto, que permite que o aluno do campo se sinta uma pessoa criativa.
3. O princípio da democracia:Todas as crianças participam de um programa de desenvolvimento criativo.
4. O princípio da diferenciação da educação:Diferenciação dentro do campo de saúde de verão envolve:
Selecção de conteúdos, formas e métodos de ensino em relação às características psicológicas individuais das crianças;
criar a possibilidade de passar de um tipo de atividade para outro durante o turno (dia);
- a relação de todas as atividades dentro do tema do dia;
Participação ativa das crianças em todas as atividades.
5. O princípio da individualidade criativa:A individualidade criativa é uma característica de uma pessoa que realiza plenamente, desenvolve seu potencial criativo.

Características do processo educativo:

- comunidade de adultos e crianças;
Criação de novas tradições na criatividade coletiva;
Transferência da experiência de crianças mais velhas para crianças mais jovens;
- 3 blocos metodológicos básicos: I - Jogos de negócios
II - situações de jogo
III - formação
Indicadores de desenvolvimento infantil:

aprofundamento e ampliação do conhecimento sobre si mesmos (sobre seus interesses, habilidades e oportunidades);
desenvolvimento do interesse das crianças pela vida social, disponibilidade para participar na resolução de uma série de problemas sociais;
humanização das relações de negócios na equipe, manifestação do cuidado e responsabilidade mútua;
ampliação da área de desenvolvimento intelectual da criança;
- indicadores de recuperação de crianças

Autogestão no campo.
A estrutura organizacional do campo baseia-se nos seguintes princípios:

• Apoio e reconhecimento das iniciativas das crianças;
• Abordagem individual;
• independência e responsabilidade;
• livre escolha e autodeterminação;
• Unidade de finalidade;
• Abordagem multi-idade;
• Apoio mútuo e assistência mútua;
• autogoverno.

Autogovernação- não administrar sem adultos.
O campo tem um Grande Conselho, que inclui ministros em várias áreas, timekeepers. O Conselho responde à pergunta: “O que estamos a fazer agora?” O que fazemos depois disso?” A coordenação das atividades ocorre na “análise dos eventos diários”, onde todos os casos, problemas, situações são analisados. No Grande Conselho, você pode concordar em ações para a implementação de qualquer evento, projeto, encontrar um ponto de contato se você precisa se unir para resolver qualquer problema. Todos os dias termina com o Pequeno Conselho, onde todos falam sobre o trabalho feito, delineia planos para o dia seguinte, levanta todos os tópicos importantes para o acampamento, apenas comunicar, sonhar.
O Grande Conselho reúne-se 1 vez por semana. Na reunião do Grande Conselho, os Senhores das Dungeons (comandantes dos destacamentos) são convidados a relatar a vida do “País”.
Funções dos membros do Grande Conselho.
Guarda-tempos.(2 pessoas) – são responsáveis pela organização da vida de todos os “países” (classes em oficinas, aulas de hobby, liderança de autogoverno, realização do Pequeno Conselho)
Ministro da Informação– é selecionado, informa “países” sobre eventos importantes, organiza o trabalho das Crônicas.
Ministro da Medicina- organiza exercícios matinais, monitora a observância das regras de higiene, interage com o chefe do departamento de nutrição, ajuda a organizar jogos esportivos, monitora a observância do regime diurno, organiza o dever na sala de jantar.
Ministro das Relações Externas- mantém relações entre os "países", participa na preparação e condução de excursões aos pontos turísticos da cidade.
Ministro da Cultura- organiza participação em atividades de acampamento, participa na preparação e condução de casos-chave.
Ministro do Trabalho- organiza pousos de trabalho.
Ministro da Educação- monitora a frequência das aulas em uma aula de mestrado, aula de hobby, auxilia na implementação de projetos.
Senhores das masmorras(10 pessoas) - são responsáveis pela organização da vida em seu "País", criar condições para alcançar uma situação de sucesso por uma criança.
O pequeno conselho reúne-se no final do dia para fazer o balanço, ajustar o plano para o dia seguinte, é conduzido pelos Timekeepers.

Mudança de liderança

Toda criança tem o direito de escolher e ser escolhida como líder do dia. Condições para escolher o senhor da masmorra: em uma luz de desapego, analisando o dia passado no campo, os caras escolhem ao votar o digno para liderar o desapego, dar argumentos em favor de seu candidato. O Senhor do Dungeon é um fiel assistente do conselheiro. É-lhe concedido o direito de apresentar um relatório, de participar no sorteio, de expressar a opinião do destacamento na Assembleia Geral. O senhor da masmorra tem os seus próprios sinais de liderança.
As funções do senhor das masmorras:

• Coordenar as actividades da unidade durante o dia;
• Informar a equipa de planos de trabalho para o dia;
• Presta assistência aos conselheiros na resolução de tarefas organizacionais;
• participa nos trabalhos do Pequeno e Grande Conselho.

Fatores objetivos do acampamento

O modelo do campo tem uma série de fatores objetivos que determinam as especificidades de seu trabalho:

• Natureza temporária da associação de crianças.
• Várias actividadesA saturação de todo o período com atividades diversas e interessantes torna a permanência no campo muito atraente para as crianças que, devido à sua idade, tendem a “tentar tudo e ter tempo em toda parte”. O acampamento de saúde de verão oferece uma ampla gama de atividades.
• Intensidade do desenvolvimento infantil de vários tipos de actividadesO interesse da criança em qualquer negócio por alcançar um resultado positivo definido subsequente. Nesse sentido, uma abordagem centrada na pessoa significa que o grau de intensidade deve ser adequado às capacidades do indivíduo.
• Mudar a posição da criançauma espécie de destruição do primeiro, às vezes negativo, estereótipo de comportamento de crianças “difíceis”, disfuncionais
• Regime de vida limpoorganização racional de todas as atividades de vida das crianças.

Muitas crianças vão ao acampamento todos os anos, entãoTodas as atividades do campo devem contribuir paraFormação de fundações tradicionais(Eles contribuem para a formação de um sistema de trabalho educativo com crianças e professores, etc.), econteúdo inovador anualBaseia-se em seu modelo conceitual, que permite organizar as atividades do campo no modo de desenvolvimento, em vez de funcionar.

Fases do programa

1. Atividades para a organização de um campo de dia “Pequeno país”
2. Agenda de atividades do programa "País Mágico"
3. Execução do programa
4. Regime de gestão do programa
5. Sistema de acompanhamento do programa
6. Lista de referências

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