professora de orfanato
Orfanato KGKOU nº 20
Território de Khabarovsk, distrito de Komsomolsky, vila "Aldeia Khurba"
Objetivo:
— familiarização com a Convenção sobre os Direitos da Criança.
— determinação do seu papel no sistema de direitos humanos da Federação Russa.
Tarefas
Educacional: formação de ideias sobre o documento que protege os direitos da criança.
Desenvolvimento: ampliando os horizontes jurídicos dos estudantes.
Educacional: incutir um sentido de responsabilidade no exercício dos seus direitos.
Equipamento necessário:
— um envelope com opções de tipos de leis, textos de códigos civis, administrativos, criminais, familiares e comentários a eles
— o texto da Convenção e da Constituição da Federação Russa de 1993,
— projetor multimídia, versão eletrônica da apresentação retratando as regras básicas do direito
Tarefa principal:
— encontrar material relativo à história da criação da Convenção sobre os Direitos da Criança,
- veja os últimos comunicados de imprensa mundiais.
Componentes de uma hora educacional
Parte introdutória – conhecimento do tema da hora educativa e suas tarefas.
Parte principal – trabalho direto sobre o tema usando tecnologia interativa.
Parte final – conclusões, resumo, avaliação do trabalho.
Estágio I.
Conteúdo da parte introdutória:
Cumprimentando os alunos, dando voz ao tema da hora letiva, apresentando as tarefas.
Educador:
O tema da hora educativa de hoje é o estudo da Convenção sobre os Direitos da Criança, adotada pela Assembleia das Nações Unidas, ratificada pela URSS e pela Federação Russa como sua sucessora.
Mas para iniciar diretamente o estudo do tema é necessário primeiro definir os conceitos de direito, criança e Convenção.
Estágio II.
Conteúdo da parte principal:
Existem muitos países no mundo, todo mundo sabe disso.
Quem, diga-me, é o mais importante nestes países?
Não tenha pressa, não tente responder de uma vez,
Existem muitos principais - escolha, existe um rei, existe um presidente.
Sabemos sobre líderes e reis desde o berço,
Mas o mais importante, o mais necessário, o mais importante para o país é a criança!
Quem ele se tornará amanhã, pequeno e gentil?
Toda a Terra tem os seus direitos – o direito à esperança!
Vamos conhecer o calendário de datas legais
CALENDÁRIO DE DATAS LEGAIS
2001 – 2015. – Jubileu Internacional da Paz e não-violência para as crianças do planeta
1 junho – Dia Internacional da Criança
4 junho — Dia Internacional das Crianças Vítimas de Agressão
20 novembro – Dia Mundial dos Direitos da Criança
10 dezembro - Dia dos Direitos Humanos
12 dezembro – Dia da Constituição da Federação Russa
А 20 novembro de acordo com o calendário legal - Dia Mundial dos Direitos da Criança
20 de novembro é o Dia Internacional dos Direitos da Criança. Neste dia, em 1989, a Assembleia Geral da ONU adotou a Convenção sobre os Direitos da Criança. Este importante documento foi concebido para proteger ao máximo os direitos das crianças desde o nascimento até aos 18 anos de idade.
A Convenção contém uma lista de direitos pessoais, sociais, culturais e políticos da criança. É construído com base em vários princípios sócio-jurídicos; os mais importantes são a sobrevivência, o desenvolvimento, a proteção e a garantia da participação ativa da criança na sociedade.
A Convenção define 6 grupos principais de direitos das crianças:
1. Direitos fundamentais à vida, ao nome e à igualdade no exercício desses direitos.
2. Garantir o bem-estar familiar das crianças.
3. Livre desenvolvimento da personalidade da criança.
4. Saúde infantil.
5. Educação, informação.
6. Proteger as crianças da exploração económica e de outra natureza.
Alunos: Convenção – uma versão específica de um documento de natureza consultiva. (Diretório de Ozhigov)
“Direitos humanos” estão escritos neste livro (Constituição da Federação Russa)
Os direitos da criança estão escritos (Convenção sobre os Direitos da Criança)
Trabalhar no conceito de “direito”.
Educador: Agora vamos tentar definir o conceito de “certo”.
Alunos: Direito é um sistema de normas e regras obrigatórias geralmente aceitas que regem as relações sociais. (Diretório de Ozhigov)
Direito Estas são possibilidades fixas.
Direito Estas são as regras pelas quais as pessoas vivem. Eles determinam as relações das pessoas na sociedade.
- Nas conversas entre si, por meio de negociações, as pessoas conseguiram decidir
estas questões, e nasceu a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Os adultos têm muitos direitos diferentes. As crianças têm direitos? (Resposta das crianças: Sim, existem.)
– Que direitos das crianças você conhece? (Resposta das crianças: direito à vida, ao estudo, ao descanso.)
– Todos os direitos da criança estão escritos na Declaração dos Direitos da Criança. (A professora mostra o livro para as crianças.) Para facilitar a lembrança dos direitos, eles estão representados em placas - permitindo ou proibindo. Eu sugiro que você jogue o jogo “Permitido - Proibido”.
Jogo didático “Permitido - proibido”
- Falarei sobre alguns direitos e você responderá: “É permitido ou proibido”.
| Veja este sinal: O homem ergueu a bandeira. Ouça a opinião da criança Permitido. |
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| As crianças devem morar com a mãe, Sempre dê flores a ela - Isso é permitido. |
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| Esta borda significa: Mãe e filho estão separados. Isso é proibido. |
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| Desenhe e cante, estude, Se você estiver doente, procure tratamento. Isso é permitido. |
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| Esta criança está trabalhando. Ele tem pouca força, Fivela nas pernas. Trabalho duro quando criança Entrada. |
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| Vivendo juntos em paz juntos, Fazendo amizade com crianças diferentes - Isso é permitido |
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| Este fraco está curvado, Ele se curva aos fortes. Ser escravo de um mestre Estritamente proibido. |
- Muito bem, rapazes! Você fez um excelente trabalho. Os direitos da criança não só devem ser conhecidos, mas também respeitados.
Trabalhando o conceito de “criança”.
Bebê - trata-se de uma pessoa que tem direitos exclusivos, por crimes contra os quais incide responsabilidade objetiva. Os direitos da criança são regulamentados e protegidos pela Constituição, códigos familiares, administrativos, criminais e outros adotados em nosso estado. (Diretório de Ozhegov)
Foi-nos dada a oportunidade -
Tornem-se advogados
Artigos jurídicos - estude tudo.
Se conhecermos nossos direitos,
Nós podemos fazer isso na vida
Caminhe com ousadia.
Trabalhando com o memorando
- Então pessoal, vamos lembrar quais direitos vocês têm.
Memorando para estudantes
Eu tenho:
- direito ao nome, patronímico e sobrenome;
- o direito de conhecer os seus pais e viver com eles;
- o direito à assistência e à educação;
- o direito de comunicar com os seus pais, avós, irmãos e irmãs;
— o direito à protecção e à educação;
- o direito de comunicar com ambos os pais;
— o direito de expressar a sua opinião;
— o direito ao respeito pela dignidade humana;
— o direito de proteger os próprios direitos e interesses legítimos;
- o direito à propriedade pessoal, ao recebimento de alimentos dos pais.
-Uma criança está sentada na varanda
-Os carros passam correndo e ele senta - ele tem direito.
-Estudo, filhos, direitos,
-O conhecimento é sempre útil.
-É melhor conhecer seus direitos,
- Por que não saber e cometer um erro.
-Tudo voltará ao normal,
-Alegrar-se com a vida de uma nova criança.
-Garantir seus direitos,
-Este é o dever sagrado de alguém.
-O certo não é onde eles governam,
-E onde eles moram por direito.
Estágio III.
Resumindo.
Educador: Hoje, na hora educativa, acabamos de conhecer os direitos da criança consagrados na Convenção da ONU. Continuaremos este trabalho na próxima hora. Que conclusões você poderia tirar dos resultados do seu trabalho?
Aluno: A Convenção regula a atitude do Estado em relação à criança. Ela é a garantidora dos direitos de uma pequena criatura. Os Estados que assinaram a Convenção são obrigados a aderir aos seus artigos quando abordam questões relativas às crianças. A Convenção é de natureza consultiva, mas é a base para a elaboração de leis que protegem os direitos das crianças.
Educador: A Convenção foi concebida para proteger os direitos da criança, mas será que os Estados que a assinaram são sempre orientados nas suas actividades pelas suas disposições?
