Hora da aula "Fósseis fantásticos"

Nota explicativa

O horário de aula é projetado para alunos da 5ª à 6ª série.
O professor atua como líder e é auxiliado por auxiliares - crianças.
O tipo de classe é combinado.
Principais tipos de atividades: conversação, jogo, atividade visual, tarefas de engenhosidade.
O horário de aula é dividido em várias etapas. Cada etapa contém novo material. As crianças recebem antecipadamente os temas das mensagens sobre os dinossauros, a letra da música “Dinossauros” (o autor das palavras é Rimitsian A., o compositor é Reznikov V), o poema “Dinossauro”.
As crianças consolidam novos conhecimentos por meio de competições, músicas, jogos e questionários.
Todo o decorrer da hora aula é acompanhado por uma apresentação multimédia preparada pelo professor da turma em conjunto com as crianças.

Objetivos:

• Intensificar o interesse educacional dos alunos no domínio do mundo animal através do conhecimento dos incríveis animais do passado - os dinossauros;

Tarefas:

• Educacional: formar nos alunos a ideia da vida dos dinossauros na Terra na era Mesozóica, a capacidade de estabelecer relações na natureza.
• Desenvolvimento: desenvolver imaginação e observação, pensamento e atividade cognitiva.
• Educacional: cultivar o interesse pelo estudo da história do planeta Terra e sua natureza.

Equipamento: laptop, projetor multimídia, tela grande, apresentação, papel Whatman, pincéis, tintas, lápis, exposição de livros “All about Dinosaurs”, fonograma da música “Dinosaurs” (letrista - Rimitsian A., compositor - Reznikov V.)

Progresso da aula

Estágio I:
Professor: Olá, pessoal! Recentemente li um livro muito interessante sobre antigos animais pré-históricos e quero falar sobre eles. Tente adivinhar que tipo de animais são esses!
A tarefa aparece na tela:
O professor faz perguntas. Após clicar na resposta correta com o mouse, a letra nomeada é exibida na tela.

1. Nomeie o primeiro mês de inverno. Primeira carta? (ДDezembro)
2. A segunda letra da palavra inverno? (И)
3. Terceiro mês do outono. Primeira carta? (НNovembro)
4. Setembro Outubro. Estes são os meses de que época do ano? Primeira carta? (Оmarquise)
5. Em que época do ano é mais fria? Primeira carta? (ЗEu sou um)
6. Que época do ano é entre o inverno e o verão? A última carta? (PrimaveraА)
7. Qual é o último mês do verão? Segunda carta? (Aвespesso)
8. Primeiro mês da primavera? Terceira carta? (MãeрT)

Professor: O que aconteceu? DINOSSAURO – traduzido para o russo como “lagarto terrível”. Mas os dinossauros não são nada terríveis na música que conhecemos, que convido você a cantar.

"Dinossauros"
O autor das palavras é A. Rimitsian, o compositor é V. Reznikov.

1. Como sempre durante o fim de semana
Meu filho me pede para me contar um conto de fadas
Eu estava completamente cansado desse assunto e então
E então de repente eu decidi
Fale sobre dinossauros
E desde então só falamos sobre eles

Refrão:
Dinossauros, talvez você esteja escondido na África
E mastigar baobás no café da manhã
Apesar de toda a ciência do tédio
Dinossauros, dinossauros
Dinossauros, dinossauros

2. “Não existem dinossauros” – digo o dia todo
“Os nobres são punidos por grande preguiça
Você sabe, eles não costumavam limpar o pasto com pasta pela manhã
Eles não estão interessados ​​em cobrar
A nobreza estava acima do peso”,
Só que ele ainda sussurra enquanto dorme

Coro

Etapa II
Professor: Hoje conheceremos alguns representantes desses incríveis animais, descobriremos quando eles viveram e por que desapareceram agora.
Segundo os cientistas, o Universo surgiu há 14 bilhões de anos, e a Terra e os planetas do sistema solar - há pouco mais de 4 bilhões de anos. Os cientistas dividiram a história da Terra e da vida nela em determinados intervalos - eras, que são divididas em períodos.
A era Arqueana (3500 milhões de anos atrás) é uma era de vida oculta, indica a existência de bactérias e algas verde-azuladas, que não apareceram imediatamente.
A era Paleozóica (350 milhões de anos) é a era dos invertebrados marinhos e dos peixes.
A era Mesozóica (150 milhões de anos) é a era dos dinossauros.
A era Cenozóica (65 milhões de anos) é a época dos animais, (2 milhões de anos) é a época do homem.
Os dinossauros viveram apenas na era Mesozóica (225–65 milhões de anos atrás). Eles alcançaram um pico incrível e rapidamente desapareceram.
Professor de Londres, senhor Richard Owen - zoólogo e paleontólogo, inicialmente chamado de dinossauros dinossauros.
Viveu no século XIX (19 – 1804).
Professor: Agora vamos desenhar um pouco para você. E o tema do nosso desenho é “Pequeno Dinossauro”. Dou-lhe meio pedaço de papel Whatman, pincéis, tintas, lápis. Eu encorajo você a mostrar o máximo de imaginação e colorir o dinossauro. Eu te desejo sucesso!
(crianças desenham)
Professor: Algumas pessoas dizem que os dinossauros habitaram a Terra quando ela era “jovem”. Isso não é inteiramente verdade. Se imaginarmos toda a história multimilionária da Terra como um dia, então os dinossauros viveram nela por menos de uma hora. E a história da civilização humana poderia caber em meio segundo. Os dinossauros surgiram há 240 milhões de anos e desapareceram há 65 milhões de anos. Os dinossauros pertenciam à classe dos répteis ou répteis.
Sugiro que você assista a um fragmento do filme da BBC "Walking with Dinosaurs"
(Assistindo um filme)
Professor: Existiram muitos tipos de dinossauros, mas todos viveram em épocas diferentes. Alguns eram muito grandes, outros eram pequenos. Alguns moviam-se rapidamente, outros lentamente. No entanto, todos viviam em terra e nenhum deles voava. Bebês dinossauros nasceram de ovos que suas mães depositaram na areia. Os dinossauros dominaram a Terra por muitos anos.
Eles sobreviveram porque eram mais móveis e maiores que outros animais. Além disso, adaptaram-se facilmente a diferentes condições ambientais.
Hoje vamos conhecer alguns deles.

Os dinossauros são divididos em:

1. Pescoço longo
2. Ornitorrinco
3. blindado
4. Pés velozes.
5. Chifrudo
6. Corredores.
7. Caçadores leves.
8. Garras
9. Cabeças gordas
10. Ornipodes
11. Gigantes

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Professor: Por que os dinossauros têm nomes tão estranhos? (Os nomes dos dinossauros vêm de duas línguas antigas - latim e grego. Normalmente os nomes denotavam algum atributo deste animal: Megalosaurus - um grande lagarto, Deinonychus - uma garra terrível, Triceratops - um focinho de três chifres, Stegosaurus - um lagarto sob um teto. Alguns dinossauros têm o nome de qualquer pessoa ou lugar. Assim, o masiacasaurus recebeu o nome do cantor de rock Mark Knopfler).
Relatórios de alunos (dado antecipadamente)
1 aluno:
tiranossauro
O tiranossauro é o maior predador que já habitou nosso planeta. Seus restos mortais foram encontrados pela primeira vez em 1902 na Ásia e no oeste da América do Norte. Tiranossauro significa “lagarto tirano”. Ele viveu no final do período Cretáceo, há cerca de 80 milhões de anos. Este enorme gigante de 15 metros pesava mais de 8 toneladas. Um de seus crânios tinha um metro e meio de comprimento. Dentes afiados, semelhantes aos de um tubarão, projetavam-se de sua boca aberta. O tiranossauro andava sobre poderosas patas traseiras. Suas patas dianteiras eram curtas, fracas e tinham apenas dois dedos. A cabeça enorme e o corpo curto eram equilibrados por uma cauda longa e grossa. Há uma opinião de que os ferozes tiranossauros comiam principalmente carniça, porque. eles não corriam muito rápido e não podiam perseguir a presa. Com sua aparência terrível, eles provavelmente assustaram outros predadores de suas presas. Mas recentemente, muitos cientistas acreditam que o Tiranossauro rex era um formidável caçador-assassino. Ele correu rápido o suficiente (40 km/h), ultrapassou a vítima e a matou. Mas isso novamente é uma hipótese!
2 aluno:
Diplodoco
Diplodocus é um dos verdadeiros gigantes do período Jurássico Superior. O primeiro esqueleto fossilizado foi encontrado em 1877 nas Montanhas Rochosas (Colorado). O diplodoco atingiu 30 metros de comprimento. Destes, a maioria estava no pescoço e na cauda. Seus ossos eram ocos, por isso pesava pouco - cerca de 10 toneladas. Os paleontólogos chamaram esse dinossauro de Diplodocus porque no final de suas costas, na região sacral, ele tinha um segundo cérebro. Aliás, o cérebro de um diplodoco pesava menos que o de um gatinho. O Diplodocus provavelmente levava um estilo de vida gregário, alimentando-se de folhas de árvores baixas. Não conseguindo mastigar, engoliam pedras que os ajudavam a triturar a comida. O diplodoco vagou pelos pântanos o dia todo, aqueceu-se na água morna e comeu, comeu sem parar. A longa cauda do Diplodocus, terminando em um fino “chicote”, servia como excelente arma de defesa.
3 aluno:
Triceratops
Triceratops - surgiu no final da era dos dinossauros, há aproximadamente 70 milhões de anos. Viveu na América do Norte. O Triceratops era um verdadeiro gigante: cerca de 10 m de comprimento, 3 m de altura e pesava 11 toneladas. Ele andava sobre quatro pernas poderosas em forma de coluna. Triceratops significa “rosto com três chifres”. O animal deve ter usado esses longos chifres como armas. O pescoço do Triceratops era protegido por um enorme folho ósseo. Apesar de sua aparência ameaçadora, o Triceratops era um animal pacífico. Ele comia plantas. O Triceratops levava um estilo de vida gregário. Mesmo os enormes e famintos tiranossauros tomavam cuidado para não atacar um Triceratops macho adulto, muito menos um rebanho inteiro.
4 aluno:
estegossauro
O estegossauro é um lagarto escamoso coberto de placas. É “o animal mais estranho”, segundo o zoólogo britânico Richard Owen. Seus restos mortais foram encontrados pela primeira vez nos EUA em 1877. O estegossauro era um quadrúpede e herbívoro. Tinha cerca de 10 metros de comprimento e não pesava mais que 2 toneladas. Tinha uma cabeça minúscula e um cérebro do tamanho de uma noz. No final da cauda havia dois pares de pontas que lembravam chifres. Eles ajudaram o estegossauro a se defender dos predadores. A coisa mais surpreendente sobre essa criatura era a fileira de grandes placas ósseas que desciam pelas costas. Talvez tenham servido ao estegossauro para proteção contra predadores. Ou talvez tenham ajudado a controlar a temperatura corporal do dinossauro. Eles ajudaram a resfriar o corpo, o que era importante no clima excepcionalmente quente da Terra.
Estágio III
Professor: Ofereço-lhe o concurso “Dinosaur Experts”.
Você deve adivinhar de quem estamos falando e colocar um número ao lado do nome correspondente do dinossauro.
Na mesa de todos há pedaços de papel com nomes de dinossauros. Slides numerados sequencialmente representando dinossauros aparecem na tela. Você deve colocar um número ao lado do nome do dinossauro correspondente.
Cartão
Diplodoco
tiranossauro
estegossauro
Triceratops
(Respostas: Diplodocus – 3, Tiranossauro – 1, Estegossauro – 4, Triceratops – 2)
Etapa IV
Professor: Não existiam pessoas na época dos dinossauros. Nenhum homem jamais viu um dinossauro.
Agora sugiro que você leia a história das fotos sobre como Mila e Vova foram ao museu ver esqueletos de dinossauros.
(As crianças lêem a história)
Estágio V
Descendentes de dinossauros
Professor: Os pássaros são os únicos verdadeiros descendentes dos dinossauros. Muitos elementos da estrutura de seu corpo e ovo indicam de forma convincente que seus ancestrais eram pequenos dinossauros predadores. A razão da sobrevivência das aves é que elas conseguiram regular a temperatura corporal mesmo em condições climáticas difíceis - principalmente devido à sua plumagem. O avestruz é surpreendentemente semelhante ao dinossauro avestruz, o cuco californiano é surpreendentemente semelhante ao pequeno dinossauro predador Compsognathus.
Professor: De tempos em tempos, surgem rumores e lendas de que os dinossauros sobreviveram até nossos dias. Na Escócia, no Lago Ness, ocorrem fenômenos estranhos: como se uma enorme criatura flutuasse na superfície do lago.
Sem dúvida, as profundezas do oceano guardam muitos mistérios não resolvidos. Um monstro solitário não pode viver no fundo de um lago. Uma família inteira deve viver lá, caso contrário o monstro envelhecerá e morrerá. Mas se, por exemplo, vinte monstros vivem na água, por que os vemos tão raramente?
Uma das teorias mais comuns é que o monstro do Lago Ness pode ser um plesiossauro vivo. Um plesiossauro foi um réptil marinho que viveu durante o apogeu dos dinossauros, que terminou há aproximadamente 65 milhões de anos. Porém, há cerca de 10 mil anos, no local do Lago Ness existiu por muito tempo uma enorme geleira. É improvável que algum animal consiga sobreviver em águas subglaciais. O monstro poderia ter sido um bloco de gelo.
A profundidade do lago é de cerca de 250 metros, e apenas os primeiros 40 metros podem abrigar animais marinhos comuns. Não há sinais de vida abaixo, já que a temperatura da água raramente sobe acima de 5ºC ao longo do ano. Qualquer habitante das profundezas se alimenta de plâncton, que geralmente vive mais próximo da superfície. Os répteis, como você sabe, não suportam tanto frio, nem os anfíbios.
Estágio VI
Reflexão.
Professor: Nosso horário de aula “Fósseis Fantásticos” chegou ao fim. Aprendemos muito sobre dinossauros. Como viviam, o que comiam, que descendentes de dinossauros nos cercam.
Preste atenção na exposição de livros que preparei para você. Há também enciclopédias infantis e livros da série “Quero saber tudo”. Nestes livros você encontrará respostas para todas as perguntas.
Agora vamos verificar com que atenção você ouviu a aula hoje. Pegue as placas de sinalização. Se você ouvir uma afirmação correta, levante um cartão verde; se for incorreta, levante um cartão vermelho.

• Os dinossauros viveram no passado. (Sim)
• Não havia pessoas na Terra durante a época dos dinossauros. (Sim)
• Os dinossauros eram muito grandes. (Sim)
• Os animais que comem plantas são chamados de carnívoros. (Não)
• Os dinossauros herbívoros tinham dentes pequenos e achatados. (Sim)
• Predadores caçavam herbívoros. (Sim)

(As crianças lêem o poema)
Dinossauro.
1 aluno:
O dinossauro é um lagarto enorme
Ele viveu uma vez e nós nos lembramos dele.
2 aluno:
O dinossauro já se foi há muito tempo -
Um esqueleto foi criado a partir de seus ossos.
3 aluno:
O pescoço é mais longo que o pescoço de uma girafa -
Ela sabe como tirar folhas das árvores.
4 aluno:
O dinossauro ficou completamente alojado na casa para que
Precisamos construir para ele uma casa com um grande arranha-céu.
É uma pena que o dinossauro não tenha vivido para me ver -
Eu o pegaria em vez de um cavalo!
5 aluno:
É uma pena que o dinossauro não tenha vivido para me ver -
Ele protegeria minha casa em vez de um cachorro.
O dinossauro é alto, mas as alturas são perigosas -
Em vez de moscas, ele vê aviões.
6 aluno:
Um dinossauro precisa trabalhar como bombeiro -
Ele salvará qualquer um sem escadas porque...
Um fio aparece. O que aconteceu com o rio? –
Os dinossauros fizeram um bebedouro aqui.

Estágio VII
Resumo da lição.
Professor: Pessoal! Gostou do nosso horário de aula? Bom trabalho! E em memória da nossa lição de hoje, gostaria de lhe dar este maravilhoso livro para colorir. Obrigado!

Lista de literatura usada

• V.G. Babenko, A.V. Pakhnevich O mundo que nos rodeia. Dinossauros, répteis, anfíbios. Enciclopédia pequena. M.: ONIX século XXI, 2001.
• V.F. Polozhaev, tradução para o russo. Série de livros O que é o quê. Dinossauros, 1994
• Tradução do inglês por Avdonina M. Dinosaurs. Enciclopédia completa. M.: Eksmo, 2006.
• Tradução do inglês por Morozova M. Walking with Dinosaurs. M.: Egmont Rússia Ltd., 2002.
• Filmes da BBC
• "Planeta Dinossauro" “Um mundo perigoso sob uma nova perspectiva através dos olhos dos dinossauros” Parte 1, Parte 2.
• “A balada de Big Al. Caminhando com Dinossauros"
• “Caminhando com Dinossauros” Parte 1, Parte 2.

Aplicações:

1. Resumo da lição (.docx)

2. Apresentação (.pptx)

3. Páginas para colorir (.jpg)

Baixe as notas completas da aula com apresentação em PowerPoint, volume 4.73 Mb