Diretor Adjunto de RH
MBOU "Escola secundária nº 2 com o nome. E.V.
Gagarin, região de Smolensk.
O projeto “Tudo está nas suas mãos” aborda um dos problemas mais prementes do nosso tempo - a consciência ambiental das crianças. Projetado principalmente para alunos da 5ª à 6ª série, mas pode ser usado para crianças mais velhas. Ao mesmo tempo, as especificidades do tema e a estrutura do projeto permitem utilizar eficazmente os seus elementos individuais nas aulas de geografia, bem como nos clubes extracurriculares ambientais.
Objetivo do projeto:
- apresentar aos alunos os principais problemas ambientais, mostrar a dependência de todos os seres vivos da atividade humana;
- envolver os alunos em atividades ambientais por meio da implementação as seguintes tarefas:
- incutir um sentido de responsabilidade pela beleza e pureza da natureza (ar, água, solo);
- cultivar a observação, o interesse pela natureza e o respeito pela natureza viva e inanimada do planeta, pelos recursos naturais da região de Smolensk, pelas dádivas das florestas, lagos, rios;
- introduzir problemas ambientais de florestas, solo, corpos d'água e ar que surgiram por culpa humana e com as atividades de conservação realizadas nessas áreas.
Resultados finais esperados:
- fomentar um sentido de responsabilidade pelo destino da natureza da sua região, compreendendo a necessidade de aprender a cuidar da sua casa, da sua Terra:
- consciência dos alunos sobre o importante papel da ecologia na resolução dos problemas globais do nosso tempo;
- fomentar um senso de responsabilidade pela beleza e pureza da natureza.
O projeto foi realizado em conjunto com alunos do 6º ano de acordo com a seguinte plano:
1. Preparatório (criando uma situação-problema, brainstorming, escolha de um tema de projeto, estabelecimento de uma meta).
Antes de iniciar o projeto, fizemos um brainstorming.
É possível desenvolver a consciência ambiental? Antes do início do projeto, preparamos todos os recursos necessários, e também realizamos uma reunião de pais para dar apoio aos pais e informá-los sobre a necessidade de consentimento por escrito para postar fotos da criança no site do projeto.
2. Projeto (seleção de temas de pesquisa pelos alunos).
Identificamos os tópicos e o conteúdo de pesquisas futuras. A turma foi dividida em 4 grupos, cada um dos quais explorou uma das questões problemáticas:
1º grupo - perspicaz (material coletado sobre a ecologia da região de Smolensk);
Grupo 2 – analisadores (analisaram o material coletado, escreveram roteiros de vídeos, editaram informações nas páginas do site);
Grupo 3 – diretores de vídeo (editaram o material apresentado em formato de vídeo);
Grupo 4 – engenheiros de som (locuções para vídeos);
Grupo 5 - web designers (desenvolveu a estrutura do site, formatou o texto e colocou os gráficos, definiu o plano de fundo das páginas do site, escolheu o logotipo do site, colocou a barra de navegação)
3. Prático (coleta de informações sobre o tema escolhido, sistematização de materiais, preparação e apresentação dos resultados do trabalho em forma de publicação no site).
4. Final (proteção do site e resumo)
Durante a implementação do projeto foi realizado um grande trabalho com diversas fontes (livros, Internet, tabelas, etc.), o trabalho foi organizado em grupos para estudar problemas específicos a fim de selecionar as formas mais eficazes de resolvê-lo .
No final do projeto, as crianças aprenderam e compreenderam a situação ambiental da região de Smolensk neste momento, e também perceberam que as crianças também podem ajudar o planeta em geral e a sua terra natal em particular.
Depois de concluir o projeto, os alunos aprenderam:
- coletar informações sobre questões ambientais,
- trabalhar em equipe não só com colegas, mas também com pais e conhecidos,
- analisar situações ambientais,
- propor suas próprias ideias para resolver problemas ambientais e defender seu ponto de vista,
- desenvolveu uma consciência ambiental.
Enquanto trabalhavam no projeto, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver habilidades de trabalho independente, atividade autoeducativa e capacidade de navegar no fluxo de informações. Um diferencial do projeto é que ele prevê a integração com outras disciplinas acadêmicas: informações de física, química e outras disciplinas acadêmicas podem ser utilizadas pelos alunos no processo de construção de sites sobre temas relevantes.
{módulo Yandex}
Vídeo: link para download - https://yadi.sk/d/-gJeSineFbdcT
Endereço do projeto https://sites.google.com/site/azbukasmolenskogokraa/home/home
