Vice-Diretor da OIA
MBOU "SOSH No. 2 nomeado em homenagem a E.V. Kamyshev"
d. Gagarin da região de Smolensk.
O projeto “Tudo em Suas Mãos” toca em um dos problemas mais urgentes do nosso tempo – a consciência ambiental em crianças. Destina-se principalmente a estudantes de 5-6 anos, mas pode ser usado para crianças mais velhas. Ao mesmo tempo, as especificidades do tema e a estrutura do projeto possibilitam o uso efetivo de seus elementos individuais nas aulas de geografia, bem como nos círculos ambientais de trabalho extracurricular.
Objectivo do projecto:
- familiarizar os estudantes com os principais problemas ambientais, demonstrar a dependência de todos os seres vivos da actividade humana;
- Envolver estudantes em atividades ambientais através da implementaçãoAs seguintes tarefas:
- incutir um sentido de responsabilidade pela beleza e pureza da natureza (ar, água, solo);
- cultivar a observação, o interesse pela natureza e a atitude cuidadosa em relação à natureza viva e inanimada no planeta, recursos naturais da região de Smolensk, dons de florestas, lagos, rios;
- familiarizar-se com os problemas ambientais da floresta, solo, corpos hídricos, ambiente aéreo, que surgiu por culpa do homem, com as atividades de conservação realizadas nessas áreas.
Resultados esperados:
- promovendo um sentido de responsabilidade pelo destino da natureza de sua terra, entendendo a necessidade de aprender a proteger sua casa, sua Terra:
- sensibilização dos estudantes para o importante papel da ecologia na resolução de problemas globais do nosso tempo;
- cultivando um sentido de responsabilidade pela beleza e pureza da natureza.
O projeto foi realizado em conjunto com alunos do 6o ano de acordo com o seguinte:plano:
1. Preparativo(criando uma situação problema, brainstorming, escolhendo um tópico de projeto, definindo um objetivo).
Antes de começarmos o projeto, tivemos uma ideia.
É possível desenvolver consciência ambiental? Antes do início do projeto, preparamos todos os recursos necessários, e também realizamos uma reunião parental para dar apoio aos pais, para informar sobre a necessidade de consentimento por escrito para postar fotos da criança no site do projeto.
2. Desenho(Selecionando tópicos de pesquisa para estudantes).
Identificámos os temas e o conteúdo de novas pesquisas. A turma foi dividida em 4 grupos, cada um dos quais investigou uma das questões problemáticas:
1 grupo - inteligente (material recolhido sobre a ecologia da região de Smolensk);
2 grupo de analisadores (analisaram o material coletado, escreveram roteiros para vídeos, editaram informações nas páginas do site);
3 grupo – diretores de vídeo (montou o material apresentado no formato de vídeos);
4 grupos – engenheiros de som (vídeos vocalizados);
5 grupo – web designers (desenvolveu a estrutura do site, formatou o texto e colocou gráficos, definir o fundo para as páginas do site, escolheu o emblema do site, colocou o painel de navegação)
3. Prático(coleta de informações sobre o tema selecionado, sistematização de materiais, elaboração e desenho dos resultados do trabalho sob a forma de uma publicação no site).
4. A última.(Protecção do local e resumo)
No processo de implementação do projeto, muito trabalho foi realizado com várias fontes (livros, internet, tabelas, etc.), o trabalho foi organizado em grupos para estudar problemas específicos, a fim de escolher as formas mais eficazes de resolvê-lo.
Ao final do projeto, as crianças aprenderam e compreenderam a situação ambiental da região de Smolensk no momento, e também perceberam que as crianças também podem ajudar o planeta em geral e a terra nativa em particular.
Após a conclusão do projeto, os alunos aprenderam:
- Recolha de informações sobre questões ambientais,
- trabalhar numa equipa não só com colegas de turma, mas também com pais e conhecidos,
- analisar as situações ambientais,
- propor as suas próprias ideias para resolver os problemas ambientais e defender o seu ponto de vista,
- Desenvolveram uma consciência ambiental.
Durante o trabalho sobre o projeto, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver habilidades de trabalho independente, atividade autoeducativa, a capacidade de navegar pelo fluxo de informações. Uma característica distintiva do projeto é que ele prevê a integração com outras disciplinas acadêmicas: informações de física, química e outras disciplinas educacionais podem ser utilizadas pelos alunos no processo de concepção de sites do tema relevante.
{módulo Yandex}
Vídeo: Download link -https://yadi.sk/d/-gJeSineFbdcT
Endereço do projecto https://sites.google.com/site/azbukasmolenskogokraa/home/home
