Inglês é a língua do mundo

O objetivo da lição: Formação da competência comunicativa dos alunos

Principais tarefas:

educacional:

• Melhorar competências e conhecimentos práticos da língua inglesa no tema “Países, nacionalidades, línguas” em todos os tipos de atividades de fala: ouvir, falar, ler.
• Desenvolvimento da memória, atenção, inteligência, adivinhação e capacidade de formular e argumentar o seu ponto de vista.
• Desenvolvimento de competências na utilização do artigo “o” com nomes de continentes, países, cidades.
• Ativação de informações regionais sobre países e línguas do mundo na fala oral.

em desenvolvimento:

• Desenvolvimento de competências de atividade coletiva (no âmbito do tema da aula);
• Desenvolvimento de competências para trabalhar em pares.

educacional:

• Aumentar o interesse em aprender uma língua estrangeira.

• cultivar o desejo de compreender o mundo que nos rodeia;
• fomentar a necessidade de ampliar a aquisição de conhecimento.

Equipamento de aula:
lousa interativa, gravação de áudio, leitura de textos, fichas com tarefas gramaticais.

I. Saudações. Declarando os objetivos da aula
-Bom dia, meninos e meninas!
- Como vai você?
- Estamos bem, obrigado.
- Sente-se, por favor.
Tenho certeza de que você está pronto para a lição. Bem-vindo à nossa conversa sobre países, nacionalidades, cidades, pontos turísticos. Hoje revisaremos seu conhecimento sobre o uso do artigo 'o'. Praticaremos suas habilidades de leitura e compreensão auditiva. Ao final da nossa lição você será capaz de responder à pergunta: por que as pessoas ao redor do mundo aprendem inglês, por que o inglês é tão importante?

II. Exercício fonético
Agora, quero que vocês preparem suas línguas para a lição.
Ouça a lista de locais e repita-os após a fita (36, ex. 8).

III. Aquecimento de fala
— Agora, meninos e meninas, quero que ouçam minhas afirmações e concordem ou discordem de mim. Se minha afirmação for verdadeira, você a repetirá; se eu estiver errado, você corrigirá minha afirmação.
(Os alunos repetem a afirmação se for verdadeira e corrigem se for falsa.)

• Declarações do professor:
• A Rússia é o maior país do mundo.
• Os russos falam japonês.
• Os EUA estão na Austrália.
• A Espanha está na Europa.
• Sochi fica no sul da Rússia.
• Kazan é a capital da Rússia.
• Os franceses falam alemão.
• A Itália não está na Ásia.

Cantos
Alunos, vocês têm alguns cartões com palavras e combinações de palavras em suas mesas.
Todos deveriam escolher um cartão.
Pense e escreva o nome do país associado a essas palavras.
Olhe ao redor da sala de aula.
Encontre o canto com o nome do país que você escreveu.
Levante-se por favor. Empurre as cadeiras para baixo das mesas.
Vá para este canto, por favor.
Agora quero que você explique sua escolha aos seus parceiros. Por que você escolheu esse canto? Cada um de vocês terá 20 segundos.
(Trabalhar no modo P1-P2-P3...)
(tempo – 20 seg.)
Kamilla, conte-nos por favor, por que Regina escolheu esse cantinho?

4. Melhorar as habilidades de leitura extraindo as informações necessárias
O grande poeta alemão Goethe disse uma vez: “Quem não conhece uma língua estrangeira, não conhece a sua própria”
Pessoas de diferentes nacionalidades falam línguas diferentes. Mas muitas pessoas em todo o mundo sabem inglês. Por que as pessoas ao redor do mundo aprendem inglês?
Você poderá responder a esta pergunta após a próxima tarefa.
Você tem que ler textos sobre diferentes motivos para aprender inglês e fazer uma lista desses motivos.
Você trabalhará em grupos. Você terá 5 minutos para realizar esta tarefa. OK. Vamos começar.
Tempo acabou.
Agora você deve fazer outros grupos.
Todos escrevem Round Robin
Os números "onexxxx0187 formam um grupo, os números "dois" formam outro grupo e assim por diante. E agora vocês devem ouvir uns aos outros e fazer uma lista de motivos para aprender inglês.
Você terá 5 minutos para esta tarefa.
Agora vamos falar sobre os motivos de aprender inglês. Eu quero ouvir você por sua vez.
(Os alunos citam razões para aprender inglês).

V. Desenvolvimento de habilidades auditivas. Audição
Vejo que você está um pouco cansado. Então vamos descansar um pouco.
Você sabe que existem muitos países no mundo e tantas cidades em um pequeno mundo! Vamos assistir ao vídeo e ouvir a música sobre alguns deles e sobre as pessoas que moram lá.

Recurso da Internet: One Small World - Músicas - British Council - LearnEnglish Kids

1) Antes de ouvir vamos praticar a pronúncia de algumas palavras. Ouça e repita comigo.

New York Paris Phnom Penh Bogotá Pequim Nairóbi Calcutá Trípoli Cairo
Olhe para a tela, por favor. Vamos ouvir a música.
2) Ouvir uma música
Você gostou dessa música?
3) Ouvir uma música enquanto completa uma tarefa:
Ouça a música mais uma vez e coloque os versos da música na ordem certa.
Agora vamos verificar. Você deve ler as falas da música por vez.
4) ouvir e escrever onde mora esta ou aquela criança da música.
Agora você deve ouvir essa música mais uma vez e combinar os nomes com as cidades onde moram.
O que você pode dizer sobre Sam? Onde ele mora?
Sam –New York
Jean Paul - Paris
alimentação – Phnom Penh
Sarah - Londres
Natasha - Moscou
Haji- Cairo

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VI. Melhorar as habilidades no uso do artigo “o” com nomes de continentes, países, cidades
Quiz-Quiz-Comércio
Então, alunos, seu dever de casa foi revisar as regras de uso do artigo definido e pensar em uma pergunta sobre ele.
E agora é hora do Quiz-Quiz-Trade.
Você se lembra das regras disso?
Você deve escrever sua pergunta e a resposta para sua pergunta.
Agora, você deve dobrar suas folhas de papel onde está a resposta.
Levantem-se, por favor, empurrem as cadeiras para baixo das carteiras, movam-se e mexam-se na sala de aula.
Então, você deve levantar as mãos e encontrar um parceiro perto de você. Você deve cumprimentar seus parceiros e depois fazer sua pergunta.

Não se esqueça de ajudar seu parceiro se ele tiver problemas com a resposta à sua pergunta.
Então você tem que responder à pergunta do seu parceiro e trocar suas cartas. E então você deveria encontrar outro parceiro.
OK. Vamos começar.

Mesa de Rally Simultânea
Já é hora de fazer alguns exercícios. Quero que você trabalhe com seus parceiros de ombro.
Você tem cartões com a tarefa.
Você tem canetas hidrográficas de cores diferentes em suas mesas. Pegue um deles.
Escreva seus nomes em seus cartões.
Danil, você vai ler a tarefa?
Você terá 2 minutos para realizar esta tarefa.
Troque seus cartões com seus parceiros.
Agora você deve verificar o cartão do seu parceiro e corrigir os erros.
Você terá 1 minuto.
Razilya, por favor, reúna todas as cartas.

Use o artigo "o" corretamente.
___A Nova Zelândia é um país pequeno. Ele está localizado a sudeste de ___ Austrália.
___ capital de ___ Nova Zelândia é ___ Wellington. Existem muitos rios no país. O rio principal é ___ Waikato. ___ Inglês e ___Maori são as línguas oficiais da ___Nova Zelândia.

VII. Resumindo a lição. Reflexão da lição. Trabalho de casa
HT Escreva um ensaio sobre suas próprias razões para aprender inglês.
Obrigado pelo seu sorriso amigável e encantador
Obrigado por ser tão inteligente e gentil.