O inglês é a língua do mundo

Objetivo da liçãoFormação da competência comunicativa dos estudantes

Principais objectivos:

Educação:

• Melhorar as habilidades e habilidades de proficiência prática em inglês sobre o tema “País, nacionalidade, línguas” em todos os tipos de atividades de fala: ouvir, falar, ler.
• Desenvolvimento de memória, atenção, inteligência, adivinhação e capacidade de formular e argumentar seu ponto de vista.
• Desenvolvimento de competências de utilização do artigo "o" com os nomes de continentes, países, cidades.
• Ativação de países estuda informações sobre países e línguas do mundo na fala oral.

desenvolvimento:

• Desenvolvimento de competências de actividade colectiva (no âmbito do tema da lição);
• Desenvolver habilidades para trabalhar em pares.

Educação:

• Aumentar o interesse em aprender uma língua estrangeira.

• desenvolver o desejo de conhecer o mundo circundante;
• A necessidade de aumentar a aquisição de conhecimento.

Equipamento de aula:
Quadro branco interativo, gravação de áudio, textos para leitura, cartões com uma tarefa gramatical.

Bem-vindo. Anúncio dos objetivos da lição
- Bom dia, meninos e meninas!
- Como estás?
- Não. Estamos bem, obrigado.
- Sente-se, por favor.
Estou certo de que está pronto para a lição. Bem-vindos à nossa conversa sobre países, nacionalidades, cidades, pontos turísticos. Hoje vamos rever o seu conhecimento de usar o artigo 'the'. Vamos praticar suas habilidades de leitura e escuta.No final da nossa lição você será capaz de responder à pergunta por que as pessoas em todo o mundo aprendem inglês, por que o inglês é muito importante.

II. Carregamento fonético
Agora, quero que preparem as vossas línguas para a lição.
Ouça a lista de lugares e repita-os após a fita (36, ex. 8).

III. Aquecimento da fala
Agora, meninos e meninas, quero que escutem minhas declarações e concordem ou discordem comigo. Se minha declaração for verdadeira, você vai repeti-la, se eu estiver errado, você vai corrigir a minha declaração.
(Os estudantes repetem uma declaração se for verdadeira e correta se for falsa.)

• Declarações do professor :
• A Rússia é o maior país do mundo.
• Os russos falam japonês.
• Os EUA estão na Austrália.
• A Espanha está na Europa.
• Sochi está no sul da Rússia.
• Kazan é a capital da Rússia.
• Os franceses falam alemão.
• A Itália não está na Ásia.

Cantos
Estudantes, vocês têm alguns cartões com palavras e combinações de palavras em suas mesas.
Todos devem escolher uma carta.
Pense e escreva o nome do país que está associado a estas palavras.
Olha à volta da sala de aula.
Encontra o canto com o nome do país que escreveste.
Levante-se, por favor. Ponham as cadeiras debaixo das secretárias.
Vai para este canto, por favor.
Agora quero que expliques a tua escolha aos teus parceiros. Porque escolheste esta esquina? Cada um de vocês terá 20 segundos.
(Trabalhando no modo P1-P2-P3...)
(Tempo: 20 segundos.)
Kamilla, diz-nos por favor, porque é que a Regina escolheu esta esquina?

IV. Melhoria das competências de leitura com a recuperação das informações necessárias
O grande poeta alemão Goethe disse uma vez: "Aquele que não conhece uma língua estrangeira, não conhece a sua própria".
Pessoas de diferentes nacionalidades falam línguas diferentes. Mas muitas pessoas em todo o mundo sabem inglês. Por que as pessoas em todo o mundo aprendem inglês?
Você será capaz de responder a esta pergunta após a próxima tarefa.
Você tem que ler textos sobre diferentes razões para aprender inglês e fazer uma lista dessas razões.
Trabalharão em grupos. Terá 5 minutos para fazer esta tarefa. Está bem. Vamos começar.
O tempo acabou.
Agora devias fazer outros grupos.
Todos escrevam Robin Redondo
Números "onexxx0187 formam um grupo, números "dois" formam outro grupo e assim por diante. E agora vocês devem ouvir uns aos outros e fazer uma lista de razões para aprender inglês.
Terá 5 minutos para esta tarefa.
Agora vamos falar sobre as razões de aprender inglês. Quero ouvir-te às vezes.
(Os estudantes dão razões para aprender inglês.)

V. Desenvolver habilidades de escuta. Ouvir
Vejo que estás um pouco cansado. Por isso, vamos descansar.
Você sabe que há muitos países no mundo e tantas cidades em um mundo pequeno. Vamos ver o vídeo e ouvir a canção sobre alguns deles e sobre as pessoas que vivem lá.

Um Mundo Pequeno - Canções - Conselho Britânico - Aprenda Inglês Crianças.

(1) Antes de ouvir vamos praticar a pronúncia de algumas palavras. Ouve e repete depois de mim.

Nova Iorque Paris Phnom Penh Bogotá Beijing Nairobi Calcutta Tripoli Cairo
Olha para o ecrã, por favor. Vamos ouvir a canção.
2) Ouvir uma canção
Gostaste desta canção?
(3) Ouvir uma canção com uma tarefa:
Ouça a canção mais uma vez e coloque as linhas da canção na ordem certa.
Agora vamos verificar. Você deve ler as linhas da canção em turnos.
4) ouvir e gravar onde uma criança de uma canção vive.
Agora, você deve ouvir esta música mais uma vez e combinar os nomes com as cidades onde eles vivem.
O que podes dizer sobre o Sam? Onde ele mora?
Sam...Nova Iorque
Jean Paul...Paris
Yem.- Phnom Penh.
Sarah.Londres.
Natasha...Moscovo
Haji...Cairo

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VI. Melhorar as habilidades de usar o artigo “o” com nomes de continentes, países, cidades
Quiz-Quiz-Comércio
Assim, os alunos do seu dever de casa estavam revisando as regras de usar o artigo definido e pensando em uma pergunta sobre isso.
E agora está na hora do Quiz-Quiz-Trade.
Lembras-te das regras?
Você deve escrever sua pergunta e a resposta para sua pergunta.
Agora, você deve dobrar suas folhas de papel onde a resposta está.
Levantem-se, por favor, empurrem as cadeiras para debaixo das secretárias, mexam-se e mexam-se na sala de aula.
Então, você deve levantar as mãos e encontrar um parceiro perto de você. Deve cumprimentar os seus parceiros e depois fazer a sua pergunta.

Não se esqueça de ajudar seu parceiro se ele ou ela tiver alguns problemas com a resposta para sua pergunta.
Então você tem que responder para a pergunta de seu parceiro e trocar seus cartões. E depois devias arranjar outro parceiro.
Está bem. Vamos começar.

Comprimido de Rally Simultâneo
Está na hora de fazer alguns exercícios. Quero que trabalhes com os teus parceiros de ombro.
Você tem cartas com a tarefa.
Você tem canetas de ponta de feltro de cores diferentes em suas mesas. Leva um deles.
Escrevam os vossos nomes nos vossos cartões.
Danil, vais ler a tarefa?
Você terá 2 minutos para fazer esta tarefa.
Troque seus cartões com seus parceiros.
Agora, você deve verificar o cartão de seu parceiro e corrigir os erros.
Terás um minuto.
Razilya, por favor, reúne todas as cartas.

Use o artigo "o correto".
A Nova Zelândia é um país pequeno. Está localizado a sudeste de ___ Austrália.
___ capital de ___ Nova Zelândia é ___ Wellington. Há muitos rios no país. O rio principal é ___ Waikato. ___ Inglês e ___ Maori são as línguas oficiais em ___ Nova Zelândia.

VII. Revisão da lição. Reflexão da lição. Trabalho de casa.
H.T. Escreva um ensaio sobre suas próprias razões para aprender inglês.
Obrigado pelo seu sorriso simpático e encantador.
Obrigado por seres tão inteligente e gentil.