professor de matemática
Instituição de Ensino Municipal “Escola de Segurança s. Nikolayevka
Distrito de Volsky da região de Saratov"
Objetivos: Desenvolver interesse pela matemática; desenvolver habilidades de contagem rápida e habilidades de resolução de problemas.
Progresso da aula
I. Momento organizacional.
II. Definir metas de aula.
O tema da nossa aula é “Matemática - ginástica mental”.
O que é ginástica?
Ginástica - este é um sistema de exercícios para o desenvolvimento físico de uma pessoa; Uma ginasta é uma pessoa hábil, esbelta, forte, flexível e bonita.
A matemática também contribui muito para o desenvolvimento mental de uma pessoa - faz você pensar, descobrir, procurar soluções simples e bonitas, ajuda a desenvolver o pensamento lógico, a capacidade de raciocinar correta e consistentemente, treina a memória, a atenção, forma muitas habilidades e habilidades educacionais e fortalece o caráter.
III. Conduzindo uma aula.
- Aquecimento.
Vamos testar sua atenção, reação, conhecimento de “truísmos”. Para a resposta correta você obtém 3 pontos.
A. Leia-o. (Figura 1)
b. "Quem é o estranho?" Por que a palavra é supérflua, que palavra comum pode ser usada para combinar as palavras restantes? (Figura 2)
V. Risque o desnecessário (Fig. 3)
d. Qual máscara é a mais estranha? (Fig.4)
2. Transcreva a gravação.
3. Recesso.
Coloque 12 partidas para obter:
1) 2 quadrados; 2) 3 quadrados; 3) 5 quadrados; 4) 6 quadrados.
4. Questionário.
1. Por qual número você precisa dividir dois para obter 4? (0,5)
2. Quando o dividendo e o quociente são iguais? (quando o divisor é 1)
5. Perguntas divertidas.
1. Uma família tem dois pais e dois filhos. Quantas pessoas são isso? (3: avô, pai, filho).
2. Três galinhas botam três ovos em 3 dias. Quantos ovos 6 galinhas botarão em 6 dias? E quanto a 4 galinhas em 9 dias? (12; 12)
3. Ferva um ovo por 4 minutos. Quantos minutos leva para ferver 5 ovos? (4 minutos)
6. Reorganizações.
As letras que compõem uma palavra de um dicionário matemático estão misturadas; restaure a palavra: por exemplo: tjap - cinco; gordo - número.
Restaure a palavra:
galeria de tiro - (três)
saveiro - (um mais)
gruk - (círculo)
solich - (número)
musam - (soma)
7. Prova oral.
Após três minutos, responda a cada exemplo.
1) 68 +8 ∙ 4; (100) 2) 75-25: 5; (70) 3) 4 ∙16 - 128:2. (0)
IV Resumindo a lição.
Nossa lição chegou ao fim. Você tem vontade de saber e poder fazer mais, testou seus pontos fortes e acreditou neles. Não há vencedores em nosso jogo. Esta é a nossa vitória comum.
Literatura
1. I.L. Soloveichik “Vou para uma aula de matemática” 5ª série: um livro para o professor. M.: Editora "Olympus"; Editora "Primeiro de Setembro". 1999.- 352 pp.: il.
2. F.F. Nagibin., E.S. Kanin “Caixa matemática”: Um manual para alunos do 4º ao 8º ano. média escolar - 5ª ed. - M.: Prsveshchenie, 1988 - 160 pp.: III.
3. Zubareva I.I., Mordkovich A.G. “Matemática” 5ª série - M.: Mnemosyna, 2012
4. Revista “Matemática na escola” nº 4 – 2006 p. 42-45
Resumo das atividades extracurriculares com ilustrações, volume 13 Kb
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