Shamshi Kaldayakov - compositor do passado, futuro e presente

Decoração:
1. Retrato de Shamshi Kaldayakov
2. Tópico da aula: “Shamshi Kaldayakov - compositor do passado, futuro e presente”
3. Epígrafe da lição:

Balgyn zhasta, kari de,
Tauda, ​​​​zhasta – bīri de.
Kosylyp tur terbelep,
Shamshy agany anina.
M. Shakhanov

4. Exposição de desenhos “Otan”
5. Quadro interativo, gravador.

Durante as aulas:

As crianças entram no escritório sob o kui “Balbyrauyn” de Kurmangazy

1. Tempo de organização

— O sinal tocou e a aula começou.

— Salemetsiz seja.

— Salemetsiz seja.

- Olá, pessoal!

- Olá!

- Sentar-se. Pessoal, o tema da aula de hoje é: “Shamshi Kaldayakov - compositor do passado, futuro e presente”

O objetivo da lição: apresentar a obra do compositor e, por meio de suas obras, cultivar qualidades como respeito, amor e devoção.

2. Treinamento
E para que você não se preocupe (afinal temos tantos convidados hoje), vamos entrar em sintonia com o clima positivo, ou seja, Faremos treinamento.
Dêem as mãos, fechem os olhos (eu leio poesia ao som da música)
O riacho flui alto,
O trovão cai do céu.
Esta melodia eterna
O mundo está cheio de natureza!

Os pássaros encontram o nascer do sol
A andorinha está feliz com o sol.
A música sensível vive em todos os lugares
Você só precisa ouvir!

Abra seus olhos. Todos estão de bom humor. Vamos ao trabalho.
Para revisar a lição de casa e o material abordado, realizaremos testes.

3. Teste.
(No quadro interativo há testes com perguntas e opções de respostas. As crianças fazem o trabalho em pedaços de papel)

1. Artista do Povo do Cazaquistão, cujo nome é estúdio cinematográfico Kazakhfilm.
A) Zh.
B) Sh.
B) N. Tlendiev
2. Fundador e primeiro diretor artístico da orquestra de instrumentos folclóricos do Cazaquistão:
A) A. Zhubanov
B) E. Brusilovsky
B) B. Kotsik
3. Quem é chamado de “pai” das sinfonias e quartetos:
A) É. Bach
B) F.Schubert
B) I. Haydn
4. Nomeie o autor de “Moonlight Sonata”:
A) L. V. Beethoven
B) V.A. Mozart
B) P.I. Chaikovsky
5. Nomeie a voz masculina aguda:
A) baixo
B) teor
B)viola
6. Dinâmica é...
A) volume
B) sutileza
B) longitude
7. Instrumento de cordas curvadas:
Uma buzina
B) acordeão
B) violino
8. Nomeie o instrumento musical folclórico do Cazaquistão:
A) dombra
B) kobyz
B) uskirik
9. Qual é o nome da forma de canto coletivo:
Um coral
B) vocais
B) música
10. Um registro é...
Uma beleza
B) altura
B) duração
11. Qual é o nome de um conjunto de três pessoas:
A) dueto
B) sozinho
B) trio
12. Uma canção solene é...
A) hino
B) ária
B) arioso
13. Cite o gênero de canções folclóricas executadas em casamentos, funerais, no nascimento de um filho, etc.
A) trabalho
B) ritual
B) épicos
14. Qual é a velocidade da execução musical:
A) timbre
B) ritmo
B) alcance

4. Ginástica de articulação.
A ginástica de articulação é realizada segundo o método Emelyanov.

5. Cantando.
- Cantar com a boca fechada
- (cantando com movimentos)
Veado tem uma casa grande
Ele olha pela janela.
Uma lebre corre pela floresta
Há uma batida na minha porta:
- Bata, bata - abra a porta
Há um caçador malvado na floresta.
- Lebre, lebre, corra!
Dê-me sua pata!

— ژн, ۙн salamyz
Bi, bi bileymiz
Kol, kol sogamyz
Kol sogamyz!

6. Cantando.
Você aprendeu a letra da música “Otan”:

• Quem escreveu as palavras?
• Música?
• Qual é o caráter da música?
• Ritmo?
• Registro?
• Você retratou a música “Otan” nos desenhos. E agora vamos fazer isso com você.

(A música Kurmet Sakai “Otan” é executada de acordo com a trilha sonora)

- Bom trabalho! Cantamos e desenhamos bem. Agora vamos ver como podemos ouvir. E ouviremos a história do nascimento e desenvolvimento do grande compositor Shamshi Kaldayakov.
Diga-me, pessoal, onde vocês já encontraram esse nome antes? (Ele é o autor do hino da República do Cazaquistão).
Tomei as palavras de M. Shakhanov como epíteto da lição:
Balgyn zhasta, kari de,
Tauda, ​​​​zhasta – bīri de.
Kosylyp tur terbelep,
Shamshy agany anina.

7. Novo tópico.
Onde o Arys deságua no Syr Darya, há um pequeno lago chamado Syrykol. Na margem do lago fica a vila de Shaulder, distrito de Atyrau, região do sul do Cazaquistão.
Em 1927, um homem chamado Anapia mudou-se para as margens deste lago. As noras de Anapia, as Jengeler, notaram uma marca de nascença em sua perna e, brincando, começaram a chamá-lo de “Kaldyayak”, que significa “verruga na perna”. Gradualmente, as pessoas começaram a esquecer seu nome verdadeiro, Anapia, e passaram a chamá-lo de Kaldayak.
E, em 1930, nasceu um menino na família Kaldayak. O amigo de Kaldayak, Kudaibergen, chamou o bebê de Shamshid, em homenagem ao grande rei Shamshid.
Desde cedo, Kaldayak embalava Shamshid para dormir com os sons da dombra e divertia o bebê com a melodia do kobyz. E é precisamente a este bebé que, 30 anos depois, o povo cazaque chamará “o rei da valsa”.
E tudo começou de forma muito simples. Aos 20 anos, Shamshi se formou na Kaplanbek Veterinary College. E logo foi admitido na Escola de Música de Tashkent, na Faculdade de Teoria Musical, e depois estudou no Conservatório de Alma-Ata, na Faculdade de Composição.
O compositor escreveu suas primeiras obras aqui, dentro dos muros do conservatório, e seus melhores conselheiros e professores foram Akhmet Zhubanov e Latif Hamidi.
Ao longo de sua carreira criativa de 40 anos, Sh. Kaldayakov criou cerca de 100 obras musicais. O tema principal de sua obra é o tema do amor. Canções que são pérolas da arte do canto são dedicadas a este tema.
Aqui no quadro estão listadas as obras mais populares de Sh.
Hoje vamos conhecer alguns deles.
Uma das canções famosas é “Arys Zhagasynda”. Sh. Kaldayakov dedicou esta música a uma garota que conheceu nas margens do rio Arys. Ele se apaixonou por seus lindos olhos, nos quais ardia a centelha da juventude, e por seus longos cabelos sedosos, cuidadosamente dobrados sobre os ombros.
(Eu executo um fragmento de uma música)
E agora toda a atenção está voltada para a tela!
(Um fragmento de uma peça sobre o amor infeliz de Shamsha e da cigana Isolda é mostrado no quadro interativo.)
Assim nasceu a música “Serenadas Ciganas” Vamos ouvir um trecho da música onde o autor se dirige ao violão: “Cante, violão, cante sobre o meu sofrimento”.
Muitas das canções de Sh. Kaldayakov eram de natureza patriótica. Uma delas é a música “Menin Kazakstanym”. O feliz destino desta música incrível começou na 2ª metade dos anos 50. A música foi dedicada ao cultivo de solo virgem. Seu primeiro intérprete foi Zhamal Omarova, um grande cantor cazaque. E foi a partir de sua voz leve que a música adquiriu a vocação nacional de Islava. O poeta Temirkhan Medetbek escreveu “Quando a música “Menin Kazakstanym” soa, a pessoa se anima e recebe uma poderosa carga de vigor e força. Esta é uma verdadeira canção patriótica."
O Deputado dos Mazhilis do Parlamento da República do Cazaquistão, Bekbolat Tleukhan, falando numa reunião em 2005, disse: “O hino deve ser acessível a todos, para que possam cantá-lo juntos tanto no pedestal da glória como nos caminhos difíceis de provações. Falando figurativamente, você deve chorar com ele, alegrar-se com ele e ajoelhar-se com ele. E a música que atende plenamente a esses requisitos é a canção “Menin Kazakhstan” de Sh.
Sim, essa música foi tocada com prazer e aceita em escolas e creches,
em cerimônias de abertura de eventos sociopolíticos e esportivos, celebrações familiares.
Mas o que o próprio autor Shamshi Kaldayakov pensou e disse sobre isso, vamos descobrir agora.
(Fragmento do documentário “Shamshi Gumyr”)
Na verdade, o amor do povo pela canção popular elevou-a ao topo do reconhecimento oficial.
A canção “Menin Kazakstanym”, que há muito é o “hino nacional”, tornou-se a base do novo hino.

• Pessoal, digam-me quem são os autores do hino da República do Cazaquistão?
• Certo! Zh. Nazhmedenov, Sh. Kaldayakov, N. Nazarbayev.
• Quem sabe a data de nascimento do novo hino?
• 10 janeiro 2006 anos
• O que todo cidadão cazaque deve fazer quando o hino é tocado?
• Ao executar o hino, a mão direita deve ser colocada no peito, no coração, em sinal de respeito, gratidão e amor à Pátria.
• Certo. Afinal, você e eu somos os líderes e patriotas do Cazaquistão! Somos o futuro do Cazaquistão!

- Bem, agora vamos resumir a lição. Hoje conhecemos brevemente a vida e obra de Shamshi Kaldayakov. Você acha que ele pode ser chamado de compositor do passado, presente e futuro e se sim, por quê?
— Que obras conhecemos hoje?
— A quais tópicos Sh. Kaldayakov dedicou suas obras?
Fizemos um bom trabalho hoje, aprendemos, ouvimos e vimos sobre Sh. Que você conheça pessoas tão maravilhosas e criativas como Sh. Kaldayakov em seu caminho de vida, e que você mesmo sempre seja e continue sendo uma pessoa espiritualmente rica!
Notas da aula.
Adeus!