Hora da aula "Não discuta mais" (2-4 cl.)

Objectivo:

• Introduzir as crianças a algumas formas de sair de situações de conflito;

Tarefas:

• Ensinar as crianças a transigir;
• desenvolver a atenção, o pensamento, as capacidades artísticas;
• Ser gentil com as pessoas à tua volta.

Equipamento:círculos de cor verde, azul, vermelho (no lado de trás um pequeno corante de cor escura está ligado ao adesivo) cor; uma grande seringa cheia de brancura; um provérbio quebrado em palavras.

Progresso da classe

Começamos pela nossa auto-estima. Pegue uma folha com seu nome e anexar um círculo verde no centro da folha se você acha que todos ao seu redor o tratam muito bem; um círculo azul se não todos o tratam bem, um círculo vermelho se você acha que as pessoas o tratam mal.
Ainda bem que todos se amam. As pessoas realmente precisam respeitar a si mesmas e amá-las. Vejamos o que seus colegas acham de você.
Agora todos os seus lençóis serão postos sobre as mesas, e todas as crianças passarão e anexarão o círculo apropriado – a atitude a esta pessoa.
Olhe para seus círculos: que cor você tem?
A sua opinião corresponde à dos seus amigos?
Pensa no que os teus amigos viram em ti. Não vamos contar a ninguém sobre isso e vamos tentar nos livrar dessas características. Pega nas canecas vermelhas e põe-nas num frasco de água. O que reparaste? A água escureceu. Veja, até mesmo a água toma informações negativas e muda sua cor. A água é considerada um objeto inanimado, e você pode imaginar o que acontece com seres vivos quando você diz palavras ruins para eles, ofende-los em palavras e ações? Não te preocupes, vou tentar ajudar-te. Saiba que sempre irei ajudá-lo em qualquer situação (o professor goteja algum líquido da seringa). Se não sabes o que fazer, podes sempre perguntar-me, aos meus pais ou aos meus amigos mais velhos. Tentai não fazer mais nada de errado, porque as más ações e as más ações certamente retornarão para vós. Não em vão é o tema da nossa lição “Não discuta mais”.
Hoje falaremos sobre por que as pessoas lutam e como evitá - la.
Porque achas que as pessoas lutam?
Porque podes discutir com os teus pais?
Irmão, irmã? Um amigo?
Você pode discutir com qualquer um – seria um desejo! Não é nada difícil fazer isso. É muito mais difícil reconciliar-se. Curiosamente, mas as crianças gerem-no mais fácil do que os adultos.
Pensa no que sabes sobre a paz.? “Paz, reconciliai-vos, reconciliai-vos e não luteis mais”, “Paz e amizade”— Para sempre.— Nunca!
E, no entanto, algumas crianças estão seriamente experimentando brigas: transtornadas, choram, perdem o apetite, dormem mal. Isso pode levar a qualquer doença, por isso as discussões devem ser evitadas. Como é que fazes isso? Em primeiro lugar, você deve aprender a parar no tempo, quando seus relacionamentos com parentes ou companheiros se tornam
"explosivo."
Em uma boa história, li sobre a menina Marus, que aprendeu a dizer a palavra “Pare!” antes de perder a cabeça. Essa palavra mágica a impediu de agir precipitadamente e ajudou a manter relações amigáveis com outros.
Vamos praticar a tempo de dizer “pare!”
Dois alunos são oferecidos com brinquedos macios.— gatinho e cachorro— executar as seguintes cenas:
1. "O cachorrinho está a dormir. Neste momento, o gatinho aproxima-se dele.
Uma tigela e começa a comer seu conteúdo. O cachorro acorda e ataca o gatinho. “
Pensar em como poderia ter evitado uma luta?
Os alunos que encontraram o caminho certo para sair da situação são convidados a jogar esta situação novamente, mas com um final diferente, usando a palavra mágica “pare!”
ExemploO cachorro acorda, ele está pronto para atacar o gatinho, mas diz para si mesmo “pare!”, e então em um tom calmo diz: “Apetite agradável!” Posso ajudá-lo? Ou "Podes continuar se tiveres fome, mas da próxima vez tens de partilhar comigo."
2. "O cachorrinho está a dormir. O gatinho, apaixonado por seu jogo, corre ao redor do apartamento, faz barulho, salta brincando no cachorro, convidando-o para o jogo. Mas o cachorro acorda, late insatisfeito e atira-se ao gatinho.
Aqueles que desejam tocar esta cena, mudando o final, bem como usando a palavra “pare!”.
ExemploO filhote de cachorro, acordado pelo gatinho, acorda, ladra, depois diz para si mesmo “pare!”, e depois diz em voz uniforme: “Vejo que você está de melhor humor, e gostaria de brincar com você, mas muito cansado e quero dormir.” Não me perturbe, por favor" ou "Quando dorme, eu não o perturbo. Por favor, não me perturbe também. “
Às vezes há lutas na nossa classe. Tente encontrar a saída certa para as seguintes situações.

• Na aula de educação física durante o jogo Julia acidentalmente empurrou Marina. Marina caiu, chorou, ficou ofendida por Julia.(A Yulia devia pedir desculpa à Marina, ajudá-la a levantar-se, perguntar-lhe se está bem.)
• Slavik e Stasik queriam brincar com o mesmo brinquedo ao mesmo tempo. Começaram a rasgá-la das mãos um do outro.(Os rapazes devem concordar quem vai jogar primeiro e quem vai jogar em segundo.)
• André pintou um retrato de Slavik numa folha e entregou-lho. Slavik ficou ofendido, rasgou o retrato em pequenos pedaços e jogou-os na mesa de Andrei.Andrey deveria dizer: “Desculpe, achei que você ia gostar. “— e tira o lixo da secretária.

Qualquer coisa pequena pode levar a uma discussão. Quando você estiver pronto para brigar com um amigo, lembre-se que ele tem muitas qualidades positivas, porque é por isso que você se tornou amigo dele. Talvez um de vocês esteja errado neste momento. Mas entender quem exatamente, leva tempo para descobrir. Então diga a si mesmo “pare!”, não aqueça a atmosfera até o limite, mas diga em voz alta: “Falaremos sobre isso amanhã.” Amanhã, vais ver, será diferente.
Agora eu quero familiarizá-lo com uma história muito interessante “Milênio” escrito por A. Neelova.
Na costa de um fluxo murmurando alegremente cresceu uma bela flor milhares.
Uma vez que um córrego, brincando, espargiu algumas gotas em cima dele. A mil-flor ficou furiosa e gritou: “Rio desprezível, como se atreve a espirrar! Ele fez o meu vestido! Sai, não quero brincar mais contigo.
- Não. Não fique com raiva, eu acidentalmente fiz isso, o riacho pediu desculpas. Seja paciente, o sol vai secá-lo.
Mas o millenium não quis ouvir e não perdoou os fluxos. Fiquei ofendido com o riacho e virei-me para o outro lado. A primavera foi substituída por um verão quente. A milésima flor estava esgotada de sede; seu vestido muito verde estava empoeirado e coberto de manchas sujas. Em uma flor meia-dotada, foi difícil reconhecer a outra vez bela milésima flor. Lembrei-me de uma flor sobre o meu velho amigo e suspirei e disse:
“Se eu tivesse um riacho comigo agora, teria me feito beber, e eu seria novamente tão bonita como antes, uma flor. “
Decidi aqui chamar os milésimas córregos de flores e pedir-lhe perdão, mas da fraqueza não pude gritar em voz alta. Naquele tempo, como de propósito, não havia chuva nem orvalho – nossa flor murchava cada vez mais dia, e logo as crianças a encontraram completamente seca na grama.
Esta é uma história tão triste e ao mesmo tempo instrutiva.
• Se fosses um riacho, perdoarias uma flor?
• Achas que a flor mudaria se o riacho o perdoasse?
• O que aconselharia alguém que não pode perdoar amigos?
Lembra-te do bem, esquece o mal.Skrebtsova
Não há necessidade de maldade na alma.
Já está por aí.
Não te entregues a ele.
Vivei com perdão e amor.
Tente esquecer o mal por um momento.
Vai ser mais fácil viver!
Instantaneamente, o mal desaparece.
Quando nos lembrarmos do bem.
Para nos conhecermos melhor, vamos jogar um jogo."O vento sopra sobre ele..."

{módulo Yandex}
A professora diz: “O vento sopra sobre ele...”

• Que tem muitos amigos.
• Que não gosta de lutar.
• Que não é rude com os anciãos.
• As pessoas muitas vezes compartilham o que têm com seus amigos.
• Quem pode dizer elogios?
• Que nunca dá nomes.
• Que não está na luta.
• Que não denuncia.
• Que não hesita em pedir desculpa.
• Quem sabe como esquecer rapidamente o ressentimento.
• Quem sabe ser amigo?
• perdoar

Crianças que relacionam esta frase com sua própria conta, vão ao conselho, mal se alinham, dão as mãos e quando o professor pronuncia a próxima frase, sopram juntos, retratando o vento.
Veja, apesar de pequenas falhas, somos todos bondosos, respeitosos, capazes de perdoar ofensas.
Em conclusão, sugiro que leia o versículo.
Para a placa magnética são anexados cartões, ligado no lado inverso. O professor em qualquer ordem vira cartão após cartão até que as crianças adivinhem que provérbio está escrito neles.
Responde.Quando voltar, assim será.Como entende o ditado?
Eu gostaria de oferecer-lhe outra 1 tarefa que você vai executar em casa - antes de ir para a cama, lembre-se de todas as pessoas que você ficou ofendido por alguma coisa, e tentar perdoá-los mentalmente.
Eu realmente quero que você complete outra 1 tarefa: pedir perdão de seus colegas em um folheto e colocá-los em uma caixa. Depois da aula, o carteiro vai entregá-los ao destinatário.
Este é o fim da nossa aula. Sejam tolerantes um com o outro.

Fontes e literatura utilizadas

1. Parábolas para crianças

2. Grande hora. Yaroslavl. Academia de Desenvolvimento 2008

3. Mishchenkova L. V. 25 aulas educacionais para alunos da terceira série. Yaroslavl. Academia de Desenvolvimento 2006