Para a criança aprender. O problema do interesse cognitivo

Objectivos:

1. Identificação das características da relação entre a criança e os pais;
2. Desenvolvimento das regras básicas da educação familiar

Participantes:Professores e pais de alunos do 5o ano.

Preparação:1-2 semanas antes da reunião, é realizado um questionário “A criança e sua família” entre os estudantes, no qual os alunos avaliam sua posição na família.

Questionário infantil:

1. Sou apoiado em quase tudo.
2. Temos divergências, até discussões.
3. É difícil em casa.
4. Tenho exigências demasiado elevadas nos meus estudos.
5. Tenho muitas limitações.
6. Em casa, considero o que gostaria de ter em roupas com outras necessidades.
7. Eles dão-me dinheiro de bolso.
8. Temos colegas em casa, amigos.
9. Quem me dera ter mais independência.
10. Os pais estão ocupados consigo mesmos.

Opções de resposta:

1. quase sempre;
2. Às vezes;
3. Quase nunca.

Registo, equipamento, inventário.
No quadro há um mini questionário “Comunicação de crianças e pais em pessoas”.

1. Que pessoa você mais se comunica com seu filho?
2. Que pessoa seu filho fala com você mais vezes?
3. Como você acha que o rosto de seu filho deve ser ao falar com você?

{módulo Google_ kvadrat}

Nas tabelas estão latas com questionários, folhas em branco, canetas.

Progressos da reunião

I. Parte da informação.
Queridos pais, falemos hoje sobre os nossos filhos, sobre o papel que a família e a escola desempenham na sua educação, uma vez que a família e a escola são duas instituições sociais, da qual depende a coordenação da eficácia do processo de criação de um filho.
Para elevar uma pessoa de pleno direito, uma pessoa cultural, moral, criativa e socialmente madura, é necessário que professores e pais atuem como aliados, compartilhando sua bondade, experiência e conhecimento com eles.
A relação entre família e escola é importante não só nos primeiros anos de permanência da criança na escola, quando ainda não adquiriu a habilidade necessária para controlar seus sentimentos e comportamentos. Eles permanecem relevantes na sua idade, porque muitas vezes é na escola que uma criança tem a chance de se expressar, de mostrar seus talentos.
A escola define-se muitas tarefas: educacional, educacional e educacional. A escola pode ajudar os pais com muitos problemas parentais, mas nunca pode competir com a família. É a família que é a ferramenta mais poderosa para moldar a personalidade de uma criança.
A vida e a ciência provaram que todos os problemas das crianças e, em seguida, dos adultos são explicados pelos erros da educação familiar, o principal dos quais é a falta de amor e a incapacidade de louvar e apoiar seus filhos.
A coisa mais importante para uma criança é ser amada como ela é.
Um excelente professor V.A. Suhamlinsky disse: Onde não há sabedoria na paternidade, o amor da mãe e do pai pelos filhos os desfigura.” Há muitas variedades deste amor feio, sendo as principais:

1. amor à ternura;
2. amor despótico;
3. amor à misericórdia.

Queridos pais, antes de revelar o significado de cada uma destas expressões, quero chamar a vossa atenção para o mini questionário oferecido no quadro. Durante o encontro, dar respostas à idade e características individuais, quando ele se preocupa não só com ele, mas também com todos, quando ele é respeitado e respeitado pelos outros; e disfuncional quando ele é um mimador da família, e muitas vezes um déspota, família; ou que não se importa com os problemas familiares.

II. Parte prática.
Às vezes, as contradições entre filhos e pais são pronunciadas, às vezes elas têm maior importância. Agora vamos dar-lhe a oportunidade de olhar para algumas situações que surgem na família, através dos olhos dos seus filhos, e depois comparar as suas respostas com as suas opiniões e analisar os resultados das comparações.
Diante de você estão os formulários com perguntas do questionário “Criança e sua família”. Sua tarefa é tentar colocar-se no lugar de seu filho e responder perguntas como ele responderia, isto é, olhar para a situação através de seus olhos.
(Os pais respondem às perguntas do questionário. Eles recebem então as respostas de seus filhos. Após o encontro, o professor coleta as respostas dos filhos e dos pais para posterior análise. Quantas vezes enfrentamos o mesmo problema: ensinamos as crianças sobre como se comportar, damos conselhos úteis, avisamos contra erros e, no final, temos os resultados opostos. Qual é a razão? Talvez seja porque nossas ações nem sempre coincidem com o que fazemos. Talvez seja porque as crianças aprendem a viver. Vamos tentar descobrir o que uma criança pode aprender quando se encontra em certas situações. Os pais são incentivados a completar sentenças.Se:

1. A criança é constantemente criticada, aprende a odiar.
2. A criança vive na RAE / SDE, aprende a ser agressiva.
3. A criança cresce em reprovações, aprende...
4. A criança cresce em tolerância, aprende a entender os outros.
5. A criança é elogiada, ele aprende.
6. A criança cresce com honestidade, aprende a ser justa.
7. A criança cresce segura e aprende a acreditar nas pessoas.
8. A criança é apoiada, ele aprende (valorizar-se).
9. A criança é ridicularizada, ele aprende.(a encerrar);
10. A criança vive na compreensão da simpatia, ele aprende.(encontrando amor neste mundo)

Ao final do trabalho, realiza-se uma discussão coletiva de respostas. Os pais estão tentando defender seu ponto de vista.

III. A parte final.
Então, o que podemos dizer em conclusão? Todos temos escolhas. Mas depende de você em maior medida de como seu filho crescerá, de como ele entrará na idade adulta. Escola e professores vão ajudá-lo a encontrar uma saída em uma situação difícil. É importante lembrar que a maior influência na formação da personalidade da criança são as ações e o comportamento reais dos pais, não suas palavras e moral.
Gostaria de terminar com um poema que confirma isto mais uma vez: Em vez de ouvir um sermão, prefiro dar uma olhadela. É melhor guiar-me do que mostrar-me o caminho. Os olhos são mais espertos do que a audição, entendem tudo sem dificuldade. As palavras às vezes são confusas, um exemplo nunca é. O melhor pregador é aquele que acredita na vida. É bom ver em acção, esta é a melhor escola. E se me mostrares tudo, aprenderei uma lição. Compreendo melhor os movimentos das mãos do que as palavras rápidas. Deve ser possível acreditar. Tanto pensamentos como palavras. Mas prefiro ver o que estás a fazer. Posso não entender o seu conselho correcto.Mas vou entender como vives.Verdade ou não.

IV. Decisão da reunião-mãeBaseia-se nas ideias e propostas expressas pelos pais.