Mudança de verbos por tempo verbal (3ª série)

Mapa tecnológico para estudar o tema

Objetivo: Criar condições para a consciência e compreensão de um bloco de novas informações educacionais (formas verbais do verbo).

Tarefas:
1. Aspecto educativo: contribuir para a formação do conceito de formas verbais do verbo.
2. Aspecto de desenvolvimento: promover o desenvolvimento nas crianças da capacidade de determinar o tempo de um verbo, encontrar semelhanças e diferenças na parte em estudo, comparar e generalizar.
3. Aspecto educacional: criar condições para a formação de uma cultura de comunicação interpessoal através da organização do trabalho em pares, em grupo e frontal.

Formulário UUD:
- Pessoal: atualizar o significado pessoal dos alunos para estudar o tema; perceber o valor das atividades conjuntas.
- Regulatório: a capacidade de formar uma meta a partir da relação do que já se sabe com a ajuda de um professor; pronunciar a sequência de ações da aula; avaliar a correção das ações realizadas no nível de avaliação adequada; planeje sua ação com uma determinada tarefa, expresse sua suposição.
- Comunicação: a capacidade de expressar seus pensamentos oralmente; ouvir e compreender a fala dos outros; siga as regras de trabalho em pares.
- Conhecidos: capacidade de navegar no sistema de conhecimento; distinguir coisas novas daquilo que já se sabe com a ajuda de um professor; classificar o que já foi aprendido sobre o verbo; construir uma cadeia lógica de raciocínio; adquirir novos conhecimentos; encontre respostas para perguntas usando o livro didático, suas experiências de vida e as informações recebidas em sala de aula.

Resultados planejados
Assuntos: repita o conceito de verbo; dê uma ideia de como os verbos mudam de tempo; desenvolver uma habilidade; consolidar a habilidade de encontrar verbos no texto e usá-los na fala.
Lichnostnye: para atualizar o significado pessoal dos alunos para estudar o tema, para perceber o valor do trabalho em equipe.
Metassujeito:
UUD regulatório: ser capaz de formular o objetivo da aula a partir da correlação do que já se sabe com a ajuda do professor; pronunciar a sequência de ações da aula; avaliar a correção da ação ao nível de avaliação adequada; planeje sua ação de acordo com a tarefa; efetuar ajustes na ação após a sua conclusão, com base na sua avaliação e tendo em conta a natureza dos erros cometidos; expresse sua proposta.
Comunicação UUD: ser capaz de expressar seus pensamentos oralmente; ouvir e compreender a fala dos outros; Siga as regras para trabalhar em pares.
UUD cognitivo: ser capaz de navegar em seu sistema de conhecimento; distinguir coisas novas daquilo que já se sabe com a ajuda de um professor; classificar o que já foi aprendido sobre o verbo; construir uma cadeia lógica de raciocínio; adquirir novos conhecimentos; encontre respostas para perguntas usando o livro didático, suas experiências de vida e as informações recebidas em sala de aula.
Conceitos Básicos: Verbo. Mudando os tempos verbais
Conexões interdisciplinares: Leitura literária, o mundo que nos rodeia.
Recursos: Língua russa: 3ª série: livro didático para instituições de ensino geral: Parte 2 (L.M. Zelenina, T.E. Khokhlova - 5ª ed., M.: “Prosveshchenie”, 2008. . PK, projetor multimídia. Cartões com textos para alunos, livro didático, diagrama de apoio à demonstração. Apresentação do professor.
Organização do espaço: Trabalho frontal, trabalho individual, trabalho em pares.

{módulo Google_kvadrat}

A apresentação contém 16 slides.

Um resumo completo da aula de russo em formato .docx e uma apresentação .pptx, com volume de 290 KB, podem ser baixados gratuitamente.