professor de língua e literatura russa
MBOU "Escola secundária russo-tártara nº 136" Kazan
Classe: 6 (esta lição pode ser adaptada para outras aulas)
Tipo: repetição e generalização do material
Objetivos: generalizar e repetir o conhecimento sobre o trabalho de M.Yu. Lermontov; desenvolver a capacidade de ver a beleza das obras da cultura russa, compreender o estado de espírito de outras pessoas, desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, a capacidade de ouvir, analisar textos poéticos e defender o próprio ponto de vista.
Material didático: cartões com tarefas, ilustrações com retratos de M.Yu. Lermontov e imagens de suas obras, uma reprodução da pintura de Shishkin “In the Wild North”, várias folhas de carvalho.
As carteiras são dispostas de forma que 4 a 6 alunos se sentem em uma mesa (dependendo do número de alunos na turma).
Conexões intrassujeitos: meio figurativo e expressivo, gênero de poema.
Conexões interdisciplinares: arte
Métodos e técnicas: Esta lição é baseada na aprendizagem colaborativa, focada na participação ativa e igualitária de todos os alunos; desenho de palavras, conversa.
Durante as aulas:
O professor dá as boas-vindas aos alunos, formula o tema e os objetivos da aula.
1 tarefa: em cada mesa há cartões com nomes de objetos da época de M.Yu. Lermontov (ou os próprios objetos), sua tarefa é apresentar o objeto, dizer para que ele é necessário, a qual herói ele poderia pertencer (os seguintes itens estão listados nas cartas: uma pena, uma adaga, um shako (o cocar de um guerreiro em 1812), etc.). Por exemplo, para escrever era necessária uma caneta, com a ponta mergulhada na tinta, poderia pertencer ao próprio escritor; A barretina era usada pelos guerreiros; pela sua aparência era possível identificar o regimento do guerreiro; esse item poderia ter pertencido aos heróis de Borodino. A tarefa é discutida pela equipe e, em seguida, é selecionado um respondente que expressa a opinião geral.
2 tarefa: Cada aluno tem uma planilha com uma tarefa. É necessário correlacionar as etapas da vida de Lermontov e o lugar da Rússia.
Respostas corretas:
| Propriedade Tarkhany | Пензенская область |
| Pensão nobre | Moscou |
| Escola Junker | Petersburg |
| Link para o poema "Morte do poeta" |
Cáucaso |
A professora pede para trocar trabalhos entre si, dá as respostas corretas. As crianças avaliam umas às outras em folhas de papel.
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3 tarefas: nas mesas há uma folha de carvalho (real ou desenhada), é necessário discutir em equipe e responder de que obra de Lermontov é esse objeto, o que ele simboliza, lembrar as linhas a ele associadas. Na hora de fazer o levantamento, lembre-se que a tarefa mais fácil fica para a equipe que responde primeiro, e a mais difícil fica para a última. O professor deve garantir que a resposta da equipe seja diferente.
4 tarefas: trabalho com uma reprodução da pintura “In the Wild North” de Shishkin. São avaliadas a capacidade de ver a composição, a cor da pintura, a intenção do artista e a relação com o poema homônimo de Lermontov.
5 tarefas: trabalhar com textos de poemas (escolha das obras a critério do professor). É necessário anotar os meios visuais e expressivos com que o autor transmite seus sentimentos e emoções. Cada equipe trabalha em seu texto e depois expressa sua opinião. Outras equipes corrigem ou acrescentam algo à resposta. Então ele expressa a sua própria.
6 tarefas: as palavras estão escritas no quadro: folha, vela, mar, penhasco (ou suas imagens são projetadas), a tarefa da equipe é escolher coletivamente uma (palavra), falar sobre o significado desta imagem na obra de Lermontov, dar exemplos dos textos.
O professor resume a aula e dá notas (são levadas em consideração as respostas dos alunos, o trabalho em equipe e as notas escritas com base nos resultados da segunda tarefa).
Reflexão. Os alunos são convidados a escrever suas impressões sobre a aula e desejos em pedaços de papel em forma de folhas de madeira. As folhas são fixadas em um tronco de árvore desenhado. Professor: “Hoje plantamos uma árvore do conhecimento, depende de você se ela vai crescer ainda mais. Para a árvore dar frutos, faça sua lição de casa.” (Os trabalhos de casa são dados de acordo com o programa em que o professor trabalha).
