professor de escola primária
MAOU "Liceu nº 62"
Saratov
Todo professor se esforça para garantir que o conhecimento que lhe é dado seja profundo, duradouro e sirva efetivamente ao aluno. A escola moderna estabelece novas tarefas para alunos e professores e estabelece um novo vetor de aprendizagem.
O principal agora é ensinar a criança a aprender. Ou seja, dote a criança com ferramentas que funcionem para o aluno. É necessário desenvolver na criança, com base em uma abordagem de atividade sistêmica, memória, atenção, pensamento, lógica a tal nível que o aluno não precise mais abarrotar material didático, mas tenha a oportunidade de extrair fácil e simplesmente conhecimento a partir de qualquer informação, transformar informações e utilizar o modelo transformado em qualquer situação. E o processo de transformação da informação e referência repetida ao modelo, de fato, contribui involuntariamente para a assimilação e memorização de novos conhecimentos.
Muitos professores desenvolveram uma série de tecnologias pedagógicas que aumentam a eficiência do processo de aprendizagem e aquisição de conhecimento. O impulso para o meu trabalho foi a tecnologia de “Sinais de Referência” de V.F. Shatalov, mnemónica, conhecimentos sobre memória motora e conhecimentos sobre a interação do 1º e 2º sistemas de sinalização.
Deparei-me com a tarefa de fazer com que, por um lado, o conhecimento seja facilmente absorvido, mas por outro lado, para que essa assimilação seja duradoura, profunda e eficaz. Compreendendo o papel que a memória motora, auditiva e visual desempenha na aprendizagem, decidi na minha prática docente dar maior ênfase em encontrar uma forma de ativar a memória motora, pois é o conhecimento aprendido através da ação que é mais profundo e duradouro.
Assim, cheguei à conclusão de que é preciso integrar som, signo, movimento, imagem visual, associação.
Essa técnica me ajudou a resolver a tarefa mais importante que um professor de língua russa enfrenta - a escrita competente, que é possível com base na vigilância ortográfica. Eu criei uma técnica para escrever um ditado “5 passos para 5”, que permite que uma criança pense e encontre instantaneamente um lugar perigoso em uma palavra. Essa técnica consolida na mente da criança o algoritmo “Primeiro penso, depois escrevo” e o algoritmo de busca ortográfica com firmeza e clareza.
por muito tempo. Devido à “ancoragem”, a alfabetização e a consciência da escrita atingem um nível bastante elevado. Um exemplo da eficácia desta técnica é o trabalho de um aluno do 2º ano que possui um nível de formação médio. Ditado educativo (3ª semana de outubro) baseado no bloco “Ortografia verificável” (nível conceitual, 1 aula sobre o tema “Formas de verificar a grafia principal”). Primeiro teste (pronúncia ortoépica). (Ver figura anexa)
A eficácia e eficiência da técnica “5 passos a 5” são óbvias.
Esta técnica baseia-se na utilização de 4 sinais motores associativos: “fraco caiu” (vogal átona), “forte levantou-se” (vogal tônica), “atordoamento” (consoante emparelhada no final de uma palavra), “colisão” ( consoante emparelhada no meio de uma palavra). Como resultado, a criança vê e distingue todos os perigos da escrita e coloca um olho mágico em seu lugar.
(associação: “Olha!!! Pense!!!). Em seguida vem o cluster “Métodos de validação”.
Passo 1. Dedos. (Ver figura anexa)
Etapa 2. Olho mágico.
Passo 3. Olha!!! Pensar!!!
Etapa 4. Método.
Passo 5. Selecione uma letra.
Vamos considerar o uso da técnica “5 passos para 5” usando o exemplo de escrever uma palavra carrinho.
Passo 1. Dedos.
Concluindo, gostaria de dizer que a “técnica associativa-sinal-motora” me ajudou não apenas na resolução de problemas nas aulas de língua russa. Os conhecimentos adquiridos nas outras aulas são transformados e transformados pelas crianças em ações nas outras aulas (matemática, o mundo que nos rodeia, leitura literária).
Esta técnica ainda está sendo testada e refinada. Mas mesmo na fase inicial houve resultados tangíveis. À medida que você o utiliza, mais e mais vantagens são reveladas. O que é inegável é que os alunos agora aprendem com facilidade.
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